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嘉祥名师支招,提升小学生作文写作

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发表于 2017-5-11 17:17:00 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

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本帖最后由 xczmm 于 2017-5-11 17:53 编辑

在小学阶段大部分孩子都感到写作困难,多半是不知道写什么(多读《写作指典》和《意林少年版》里面的作文)这样可以处理好选材的问题。
第二是不知道怎样写,譬如开头、过渡、结尾(写作指典上的很多开头结尾例句例段都可以根据需要,稍稍改动就可以用)
第三是,语言枯燥无味,没有文采,而《写作指典》写作资源库里的好句子就可以用。
现在很多家长和老师都让孩子抄写好词好句,当孩子进入高段时用处并不大,而且有的孩子会很反感。只有用过的东西才容易记住。
譬如数学,你让孩子天天抄题,孩子能学懂数学吗?语文也是一样。
因为孩子在用这些好句子,在高段的时候,他就要适当修枝剪叶考虑合不合适的问题,这里面,就体现了学习过程中思维的深度参与。反复抄写句段有思维的深度参与吗?没有。语言是人类共同的财富,在写作中,适当采撷,为什么不可呢?
冰心和徐志摩写诗最初就是仿写印度诗人泰戈尔的,泰戈尔到中国,冰心和徐志摩专门去上海码头接,后来有了很多交流。
莫言早期作品也有仿写西方文学的,孩子的作文全部是口水话,你说,孩子有写作的兴趣吗?肯定没有。
当您的孩子作文语言有文采了,被您和老师同学亲戚朋友赏识了。写作的兴趣就来了,这时候,您不用操心了。
二年级开始写日记,三年级开始写作文,我建议,根据目前四升五,五升六,小升初考试来看,三年级上期的作文可以先打草稿,再修改,再抄写,但是从三年级下学期还是要坚持写前构思,写的时候一气呵成。另外,我提倡,用别人的语言,别人的思路,写自己的故事,这样才有真情实感,有文采!

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