牛娃是如何炼成的？(小升初)
问：孩子的作息时间怎么安排的?
答：早上6：00起床，晚上9点睡觉。白天上学时间没有其他安排，孩子的作业一般在晚饭前就写完了。晚上7：00-9：00为自由安排时间。晚上的学习内容包括英语听力、阅读、吉他练习、文言文阅读、杂书，偶尔锻炼身体，还有每天3道ao数题，周末上一节吉他课。
问：这些晚上的练习，做题习惯，是从什么时候开始的，怎么引导的呢?
答：是从小学四年级开始的，更准确的说是从小学三年级暑假开始的，当时有了准备小升初的想法，当然更主要的是希望孩子可以得到全面发展。那时学校的课程内容对当时的孩子来说，明显吃不饱。所以开始自己进行规划，准备资料。当时开始了3项，英语听力、ao数和杂书阅读。
问：刚开始做的时候，孩子会按照安排来吗?
答：刚开始的强度、内容都比现在少很多，所以开始的时候不是很困难。英语最初是从听迪斯尼动画片的素材开始的很夸张、搞笑的风格，内容又比较简单，所以很容易入门了。后来开始看电影素材，是我自己加工处理的，一开始每段20分钟、每天听2遍，孩子还是很容易疲劳的，所以一开始每天我都陪着，和他一起坚持，鼓励他，大概过了1个月，也就习惯了。习惯养成之后，还需要偶尔提醒坚持。
问：孩子遇到难题时怎么启发他呢?
答：这个时候我就放宽了尺度，我说只要你把能想到的各种可能都认真思考了就行了，然后这时候我先看一下题目，然后说我也不会，我先看看答案吧，这样他的心理会平衡一些。我看了答案如果能看懂，我就先问问他是如何考虑的，他的思路，然后在他的思路上指出不足，让他朝正确的方向思考，或者考虑其他的可能性，通过这些方法，可以了解孩子的思考模式，以及解决问题的思路。
问：学校的课程和作业，刚上学时，怎么帮助孩子学习的呢?
答：最初的检查作业，我采取了不一样的方法，从来不直接指出问题错在哪里，只是说这一页上面有错误，自己找一下，直到他自己能找到为止。还有，就是孩子压力太大，难度太大，或者心情不好的时候，我会适当妥协，并不总是严格执行计划。比如今天的题太难，1道题做了20分钟，我就会说，今天少做点吧， 剩下的题目不用做了。孩子太放松、骄傲的时候，要提醒一下，自己太要求上进的时候，家长要适当减压。
问：上学考试有失利的时候吗，这个时候，怎么安慰引导?
答：有失利的时候，我一般不安慰，表现出一种对分数无所谓的状态，孩子自然就没压力了。对于孩子的考试成绩，一定要淡然处之，最起码要让孩子觉得，你不是特别关注他的成绩，或者说你关注他的习惯、他的努力、他的想法，更甚于关注他的成绩，这样更有利于孩子的发挥。
问：跟孩子学校老师，接触的多吗?
答：我平时和学校老师接触比较少，见面时主要还是沟通孩子在校的表现。我更注重孩子与同学、老师相处的情况，成绩倒不是特别关注，当然也知道不会太差，一般老师都反映孩子不是特别听话，对于听话一事，我倒不是太在意，最多就是提醒孩子注意一下。一般不会因为这个批他，因为我觉得小孩本身就好动，只要不是太过分就好，太听话的孩子反而不好。
问：你看过很多教育类的书籍吗?
答：看过一些，但也不是太多。更多的应该是在教育孩子的过程中，不断地反思，不断地试错，觉得这种办法效果不好，就再换换方法，如果感觉效果好，就尽量坚持。
问：你们经常开家庭会议吗?
答：家庭会议不常开，不过我喜欢和孩子聊天，如果在家吃晚饭的话，几乎每天都聊。
问：大多聊什么话题呢，以孩子为中心吗?
答：通常都是今天上的什么课，学校里有什么好玩的事情之类老套的话题开始，然后根据孩子反馈的信息，再决定聊天的内容，基本是以他关心的话题为中心。如果想和孩子有良好的交流，最起码对他喜欢的东西略有了解，也就是大人们说的共同话题，他才会信赖你，然后你的建议他才有可能接受。
问：有意见不一致，或者，他特别不听话的时候吗?到动用家法的时候?
答：有家法倒还不至于，孩子的心思比较活，大人真正生气的时候，他会退让。当然，不涉及原则性的问题，我也会退让。再不就是搁置争议，都冷静冷静再说。因为生气的时候，无论大人和孩子，都很难听进去别人的意见。
总结：
1.排除掉概率极低的智商差异，大部分的孩子起初都站在同一条起跑线上，拉开距离的，是学习的态度和方法。而引导他们往正确的学习态度和方法上走，就要靠家长的帮助了。
2.观察大部分的牛娃，我们不难发现，他们阳光自信，积极正能量，在进步中找到乐趣，在成功中得到乐趣。你可能会说那是因为他们成绩好获得的掌声多，其实不然，如果父母从小就给与孩子足够的鼓励和信心，你的孩子或许就和别人不一样哦。
3.要用欣赏的眼光看待世界和我们的孩子，但是，自家孩子身上的缺点不可能视而不见。牛娃的成长环境或许一直都是高手如林，而大部分的孩子在强手有限的环境里缺乏充分的竞争和压力，有一点小成绩就沾沾自喜，不能正确评价和认识自己，碰到挫折又会很脆弱、情绪失控。这种心态值得家长们好好注意。
4.多和你的孩子交流，你一定不希望你的孩子和你相对无言吧，放下你的家长架子，做孩子的好朋友吧！
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