2018年成都小升初“面谈”技巧指导及模拟训练题！ - VV升学帮

讲重点，面试是至关重要的一关。其实面试就是一个与考官(们)面对面交流的过程，通过这种交流让考官在5—10分钟内了解您的优点和一些不足。相信自己，定能成功！

您有了充分准备，就会有信心;信心有了，就能正常发挥;发挥尚可，只要有30—60%正常，面试就能得到满意的效果。

1. 收集、整理求学学校的概况，注意办学特色、教学理念的了解;

【注】知己知彼，对申请学校预先做好分析;结合自身特点，深入分析您的优势和不足。

2. 面试环境的模拟。凭借六年小学读书经验，模拟面试环境，以及可能碰到问题的处理;

(1)介绍自己。通常，这是第一步。此外，还要会介绍父母、家庭等最熟悉的人和事。

②你认为你的爸爸和妈妈是一个什么样的人，他们对你有什么样的影响?你的同学如何评价您的?你如何评价你的同桌?

(2)根据您填写表格中的简历、特长、获奖等，以及自己介绍的内容，提问老师会在初步印象基础上，有针对性地询问语文、数学、外语等情况，可谓“自作自受”。比如您自称自称喜奥数，那么面试考官就有可能首先问关于奥数的问题，做几道奥妙较多的难题;如果您讲英语强，就会请您用英语介绍自己。　　

形式上会有所限制，比如要求用一个或几个词语来描述您的父母，介绍大人对您学习的帮助。“子不嫌母丑”，介绍父母客观真实就行了;

预先准备好介绍自己的演讲文稿，分别安排一分钟，三分钟，五分钟等版本，根据具体实际自然发挥。演讲的时候，要充满热情，最好能配合手势。这是背诵型演出，只是把课堂搬到面试现场罢了;

让自己显得好强，有强烈的上进欲望。这是因为“爱拼才会赢”，而所谓的重点学校也是希望教这样的学生的。

【注③】注意写过的作文。如果询问母校的有关情况，应该自豪地介绍。不爱母校的学生会是好学生吗?

(1)拿一张纸，随机折个图形，告诉边长，求面积或体积?都是心算，判断您的数学思维敏捷性和正确性。

(2)给1—3道数学题。提问与日常生活联系的简单数学问题，看看您学习是否联系实际。

(1)您能用英语说一段话吗?如果英语确实好，建议您自信地回答：“说哪一方面的呢?”考官的问题其实是可推测的，比如说应季的“春天来了”，或者“介绍您的老师(同学、父母)”，或者“我第一次来贵校”等等。如果您英语不是太好，可以事先准备一段，然后说：“我就说某某话题吧”，然后就开始。

(1)如果您介绍了自己喜欢旅游，可能会被问及去过什么地方?到过什么名胜?喜欢南方还是北方?哪个景观是哪个省的?这个省的省会在哪里?如果去过人文景观，还会被问及跟这个地方的名人轶事。如果去过中外很多地方，会被问及中外文化的差异。

(2)如果有球类、乐器类的特长，会被问及：您现在还拉琴(或踢球)吗?为什么?您怎么看待你的这种爱好?对您有什么影响?

(3)您以后想成为怎样的人?您在班上的成绩是怎样的?如果有人超过您，您怎么看待这种事?

【注①】这些问题没有标准答案，似乎不一定要答“我现在仍然在拉琴”，考官似乎是想要考察孩子的性格、特长。

【注③】您以后怎样的话题，回答时一定要表露您志向远大。“有志者事竟成”!

1. 有问必答，且要多答。在面试中，老师提问题后，首先应明白老师要求，不然应主动问明要求(这很重要)。应根据要求回答，且宜充分表现自己的优势。如果能主动要求介绍自己的特长，反问老师关于学校的话题(选择合适的)则更好。这样可以加深老师的印象。

2. 主动参与。有的重点中学面试的时候不是跟老师互动，而是把学生分组，进行小组间的讨论。这就需要您在讨论中能够表现出创新思维、团队合作意识、总结和分析的能力等等。

3. 您父母一定不要抢话，或者对您的回答表示出不满。家长要尽量看着孩子或考官，保持微笑，或者平静。

4. 您父母也应准备好对您的简短评价。如果问家长怎么评价自己的孩子，一定要表述简洁。

5. 坦然面对和接受自己的紧张。发现自己紧张是正常的，不紧张才不正常。不要与这种焦虑、烦躁等不安的情绪对抗，而应细细体验、接受这种美妙的感受。生活是美好的。

6. 一定要安排预演。美国总统在发表国情咨文前都要预演，怪不得我们在电视上看到对答如流、诙谐潇洒的奥巴马时感觉特好。

小学背景，对初中来说，是了解、评价学生很重要的一个标准。而了解一所小学在小朋友心里的地位和形象，能够发现孩子内心对学习环境的喜好与要求，甚至能看出孩子对学习这件事情的态度。当然，此类问题一般都要回答“喜欢”。

喜欢。我的小学是XX小学，小学将近6年的读书时光，给我留下了非常美好的记忆。

我的小学虽然不是很大，但是让我感觉像家一样温馨。从教室到操场，从食堂到阅览室，每一个地方都让我回忆满满。从一年级入学到现在，我认识了很多好朋友，大家平时一起学习、一起参加活动，关系很融洽。

学校经常会组织我们参加一些实践活动，还有春游，每到这个时候，都是我最开心的时刻。老师不仅教给我们知识，也很注重我们的品格培养，我爱我的小学，更爱我的同学和老师。

四年级的时候，我代表小学去参加区里的小学生演讲比赛，一开始我有点害怕，怕自己发挥不好，但是老师和同学给了我很大的鼓励和信心，结果我取得了第二名的好成绩，当时真的超级开心，不仅仅是因为我拿了奖，更重要的是有很多人支持我，这让我很感动，也让我很难忘。

文化课成绩一定是必考项，学校更喜欢全面均衡的学生，但是对孩子来说，兴趣或者天分导致他一定会有相对喜欢或者相对擅长的学科，结果层面就是这一科的成绩比较好。学校老师更关注成绩背后的习惯和方法，这才是关键。

我最擅长的是英语，我觉得英语学习最重要的是积累单词，我比较喜欢阅读原版英文读物，可是我发现词汇量不够，很难真正理解文章的意思。

所以我在阅读的时候，会把不懂的词摘抄下来，这样我不知不觉积累了很多的词汇，慢慢我发现我的阅读理解水平有提升，更多的词汇量也增强了我的语法语感，所以我的英语学习心得就是积累词汇。

我觉得我语文成绩相对不是很好，每次考试，我总是在作文上得分不是很高，我现在已经找到提高作文水平的对策了。

因为我每次在写作文时候，发现文章的逻辑和层次不是很清楚，老师也给我指出这个问题了，所以我准备先参考优秀范文，先去模仿它的结构，慢慢总结积累，同时增加阅读量，不仅学习内容，也学习它的结构。

学校考察孩子的学习环境，很重要的一环是父母是否能够给予孩子足够的陪伴，最理想的是父母分工明确，共同陪伴孩子的学习和成长。

对于大多数家庭来说，父母双方只会有一人负责，这是相对比较安全的标准。当然也会有的家庭，是外公外婆或者爷爷奶奶负责。

一般妈妈负责我语文和英语。我每天回家，晚上写完作业，妈妈都会帮我看一下，看看我有没有认真完成，有时候还会问我一些今天学校里的学习情况。另外，老师有时候布置的听写，妈妈也会帮我检查一遍。

数学都是爸爸在管，周末上辅导班也是爸爸陪我去，有时候遇到比较难的题目，爸爸会和我一起做，爸爸还帮我制定了学习计划。

有。有一次上完数学课，学的是图形计数，一开始我没有掌握很好，所以妈妈就比较急，让我抓紧时间多做一些同类型的题目，想尽快把不懂的弄明白，爸爸觉得不必着急刷题，应该先搞懂技巧，所以他们就有点小分歧。不过大多数时候意见都是比较一致的。

这个问题看上去跟小朋友的学习毫不相关，但是学校希望通过一些生活化的问题来窥探孩子的学习和成长环境。

这个问题旨在考察孩子的性格，是外向、内向还是孤僻的，客观地说，孩子天真烂漫的童年，一定会有一些玩的好的朋友，这些朋友对孩子的健康成长也是极有帮助的。

我在学校里担任组织委员，平时经常组织同学们参加活动，所以跟同学们关系都很好。

我交友只看重一个原则：就是双方有没有共同的兴趣爱好。因为我觉得有共同的兴趣才会让我们有共同的话题，进而会让我们的友情长远地发展下去。

给老师介绍一下你学校里关系最好的一位同学，为什么关系那么好？

我们两个从四年级开始就分在一个班，现在五年级是同桌，因为我们两个平时都喜欢看漫画书，所以有很多可以相互分享的东西，下课的时候我们也经常给对方介绍最近看到漫画书里的故事，每到这时候，我们两个都是最开心的。

平时的学习中，我们也互帮互助，我擅长数学，他擅长语文，我们会交流学习经验，帮助彼此提高成绩，这样让我们的友谊越来越牢固。

这个问题也是近年学校高频问及的问题，凡是问到小朋友家庭方面的问题，都反映出学校希望了解孩子成长的家庭环境，而父母能否给到孩子一个美满幸福的家庭，对孩子的身心健康成长无比重要。

我爸妈平时很少吵架，我觉得他们关系还是很和睦的，偶尔会有一两次有些小摩擦。如果他们吵架了，我在现场的话肯定会主动劝解他们，先让他们冷静一下，因为人不冷静，失去理智的话，很难讲通道理。冷静了之后，我会单独找他们了解到底是怎么回事，告诉他们我不希望看到他们闹矛盾，希望他们能相互理解一下。

我的爸爸和妈妈平日里虽然工作都很忙，但他们都会努力利用工作之余的时间，陪伴我，给了我一个幸福美满的家庭。

我的爸爸是一名建筑工程师，很多时候都是在工地里，所以工作非常辛苦，但是我为他骄傲，因为有好多大楼都是出自我爸爸之手。

我的妈妈是一名医生，有时候晚上在医院值班，不能陪我一起吃晚饭，但是我也很理解她，因为医生要救死扶伤，妈妈身上的责任非常重大，我也很支持她的工作。我爱我的爸爸妈妈。

班干部，不得不说是孩子学习之外能力的一种证明，一般能够当上班干部的孩子，学习成绩一定不差，学校的老师考察一个孩子也是希望多方面、多维度，班干部经历是一个孩子综合能力过硬的体现。因此，班干部在老师眼中格外受关注，这也是情理之中的了。

我在班级里担任班长的职务。我作为班长，有时候要代表班级参加一些年级会议，需要向同学们传达最新的信息。

另外，我还负责班会的组织和主持的工作，每周的班会是全班同学畅所欲言，回顾一周的学习工作的时间，我会首先总结一下过去一周的工作，然后让同学们踊跃发言提出建议，然后我们会把好的建议记录下来，应用到以后的学习中去。我是班级的代表，能够为同学们服务，我感到十分自豪。

我肯定会竞选班干部，因为我觉得当干部除了可以帮同学们、老师做一些事情以外，更关键的是可以锻炼我自己，我希望通过班干部的工作经历，提升自己的人际交往能力还有组织能力。

如果竞选失败也没有关系，说明我还有上升的空间，我会积极总结准备下一次的竞选，争取下一届可以竞选成功。

这个问题是非常贴近孩子的学习生活的，通过这个问题，表面上是了解孩子写作业的时间分配情况，实际上可以看出孩子学习上的主动性、规划性，而这都是学习习惯的重要部分。

学校的作业不算很多，我一般一个半小时就可以写完，所以我有很多时间做自己喜欢的事情。

写完作业我一般会先稍微休息一会，然后我会看书，晚上比较安静，我读书的效率比较高。另外，我有在练钢琴，有些时候我会弹一会儿钢琴。

你平时做哪个学科的作业花费的时间最多？你觉得作业多好不好？

我做数学花费的时间最多，因为数学涉及很多计算，我做好都要马上检查一下，争取都做对。而且有时候会遇到个别比较难的题目，也会花费比较多的时间。

我觉得作业多不一定就不好，因为学过的东西需要通过练习来巩固，而且作业多少也跟写作业的效率有关，所以，写作业是一个很好的复习巩固所学知识的过程，而且要努力提高效率，不能三心二意。

这个问题非常接地气，在面谈的时候，学校问出这样的问题，指向性也非常的明显，如果没有自信考虑过，回答这个问题真的有可能会很生涩，甚至自己也没想清楚到底为什么会选择来这所学校。所以，这个问题可以说是面谈前必备的。

首先，学校离我家比较近，所以上学我会节省很多时间；其次，我喜欢这个学校的环境，我觉得环境非常优美，尤其是操场我很喜欢，因为我的小学操场比较小，这里操场又大又漂亮。最后，也是最重要的一点是，这个学校有XX社团，而这也是我最大的爱好，我觉得来这里上学会非常开心。

我觉得，食堂的饭菜不会迎合某一个人的胃口，肯定是偏大众化的，所以如果有的菜不合我胃口，我会换一些菜品尝尝，当然也会跟负责的老师提提建议，我想如果可以的话，食堂的叔叔阿姨肯定会尽量满足我的要求。总之，不是每一道菜都合我胃口，我会尽量去适应的。

这个问题仿佛生活中随处可见，客观说，小朋友的兴趣爱好各种各样，没有是非之别，回答这个问题只需要如实说即可，但是重点在于为什么喜欢，如果能讲出一些心得或者小故事，更加完美。

我学习素描是从三年级开始的，有一次我去我的同学家玩，发现他正在练习画画，我觉得他画得很好，所以我也萌生学习画画的想法，然后我爸妈非常支持我的想法，于是就开始练习素描。

一开始有点着急毛躁，感觉总是画不好，后来我的老师告诉我要耐心，要用心去画，我也告诉自己不能心急，慢慢练习，现在我的画作已经很成熟了，我也愈发地喜欢画画了。

我去过很多地方，我最喜欢的地方是云南。我非常喜欢那边的风土人情，因为云南很多是少数民族，我去旅游的时候，还参与了他们当地的一些活动，我感觉非常有趣，很有吸引力。

在那边住了几天，让我领略到了当地人们的生活节奏和习惯，跟上海完全不一样。而且那边风景秀丽，像一幅画一样，我想以后有机会我还会去第二次的。

这不由得让我回忆起某学校在面谈时候，分好小组，每个小朋友先自我介绍，相互了解之后，要指出对方的缺点。

平时，我们更容易去关注优点，无论是同学、朋友还是自己，我们也都知道，人无完人，每个人都会有缺点。一个孩子对事物的是非辨别力也能体现这个孩子的情商。

我觉得，学习最重要的是态度要认真。老师讲的时候要认真听讲，做题目、写作业的时候也要认真，考试的时候也要认真检查。这些都是要做到的。我身边的同学，我发现他上课经常走神，写作业也草率，到考试的时候发挥不出来，所以成绩没有想象的好。

我觉得习惯方面最大的不足是复习做的不够好，我总是很喜欢去做一些新的题目，但做错的题目，一般就当时看一下答案，后面很少会再回头去看这些错题，也就是没有整理错题的习惯。

以至于我以后考试遇到类似的题目，我都不能保证一定会做对，只是感觉做过，所以这让我的付出打了折扣，在之后的学习中，我慢慢学会了建立错题本，现在也会主动去复习做过的题目。