成都市部分名校高中“特色”班型汇总及择校分析 - VV升学帮

2020年成都市“公立高中”特色班型入口、出口一览表

2020年成都市“私立高中”特色班型入口、出口一览表

2020年成都市高中“理科”特色班型升入大学一览表

2020年成都市高中“文科”特色班型升入大学一览表

一、班型详情

（479三校七区）

2020年石室文庙新高一的分班情况：

石室中学文庙校区新高一共有13个班。1班为网班、2-6班为平行班、7-10班为实验班、11-13班为基地班。

较之于2019年，石室中学文庙校区2020年新高一多了一个实验班，少了一个平行班。

2020年七中高新新高一的分班情况如下：

成都七中高新校区新高一共有12个班：1-5强基实验班（以前的平行班）、6-9理科实验班（6班是云班要对外直播）、10-12英才班

较之于2019年，七中高新2020年新高一也多了一个实验班，少了一个平行班。不过今年的平行班改叫“强基实验班”了！

2020年树德中学两个校区新高一分班情况：

树德中学宁夏校区新高一共有10个班：1班为网班；2、3班为英才实验班；4、5班为强基实验班；6、7班为理科实验班；8、9、10班为平行班

树德中学光华校区新高一共有15个班：英才班5个（3、6、9、12、15班），实验班3个(4、8、14班)，平行班7个（1、2、5、7、10、11、13班）

较之于2019年，树德中学宁夏校区2020年新高一总体少了一个平行班，即7班在2019年为平行班，这一届的7班变为理科实验班。树德中学光华校区多了3个英才班，少了3个实验班，平行班数量没有变化！

二、为什么要选择好的班型

师资力量最好，学习氛围浓厚

我初中没有中考直接被录取到了我们县一中最好的班，也就是实验班。我们的老师是各个教研组的组长。讲课质量，教学经验和负责任程度都是最好的。

实验班的同学都是以前学校的尖子生，每个人都知道学习的重要性，有的时候问老师问题不如让同学讲理解好。大家可以为了一个问题讨论的热火朝天。

优秀是一种习惯，而和优秀的人在一起，也会培养这种习惯。实验班的学生很少退学，即使在成绩不好的情况下，看到那么多曾经和自己优秀的人还在坚持，也会为此同化，不会轻言放弃。

其实就是选择好的学习环境和好教师

不是说普通班教师就不好，只是普通班老师构成比较复杂。一般来说，教普通班的老师要么是刚毕业的年轻老师，要么是即将退休的教师，要么是吊儿郎当不认真的老师，要么就是教学能力比较差的老师。

普通班安排老师有一个原则总是强弱搭配的，也就是各门学科老师之间发展不均衡，而实验班老师相对均衡一些，没有明显的短腿科目。作为高一新生，九门学科，只有在充分学习的情况下，才能确定高二的选科，在普通班则会出现因为教师教学原因的短腿，不能真实地反映学生的学科兴趣和学习能力。

竞争氛围、信心有很大差距

重点班和普通班的区别海表现在竞争氛围、学习自信心方面。重点班的学习氛围是比较浓厚的，班上的学生们学习能力都比较强，每个人都不敢掉以轻心，大家都在你追我赶的努力学习；每次考试结束后大家都在对比自己的成绩变化情况，然后更加努力的去学习。

重点班的学生相信自己将来考上大学的几率比较大，当然他们还是会努力学习的。但是很多普通班的学生担心自己将来可能考不上公办二本以上的大学，有的甚至是失去了对学习的信心。

总结：

首先，从学校，也就是领导的角度讲，“考取名校”是彰显学校水平，提升学校名气的重要指标之一，因此，设立“重点班”，集全校最优秀的学生于一起，再配备上本校最优秀的老师，最具管理水平的班主任，给予最多的教学资源，目的就是促进这一目标的完成。

其次，从家长的角度来讲，孩子上了某重点高中的“重点班”，就意味着孩子一只脚已经踏入名校，或者985，211的大门，这不只是眼前面子上的光芒，更主要的是，对孩子的前景充满了希望，从而减少了心中的焦虑。

再者，从“重点班”的学生角度来看，班内同学们个个成绩突出，人人可充当小老师，班内学习氛围浓厚，课余争相讨论问题的多，闲聊打闹的少。同学们普遍有较高的理想，所以，负面情绪，叛逆言论少。在这样的班级学习，无疑是“近朱者赤”，自我要求会更高。

最后，从老师教学来讲，因为学生知识水平，接受能力，努力程度都在同一层面上，而且非常高，这样确实有利于实施统一的学习要求，进行拔高训练。

当然适合自己的才是最好的，因此，我们在择校时，究竟要考虑哪些因素呢？

孩子性格 ：要明确孩子到底适合什么样的学校，有的孩子心理素质不太好，到了优秀的集体里，孩子容易自卑；有的孩子性格要强，跟优秀的人在一起，孩子也会跟着优秀起来。

离家远近 ：学校和家的距离也是需要考虑的问题，初中三年下来费在路上的时间也不少，节约的时间可以刷不少题了呢！

学校偏向 ：每个学校有自己偏向，比如有的学校氛围相对比较轻松些，比较注重全方面的发展，有的作业量比较多，注重应试教育等，还是根据自家孩子的实际情况来选择比较好。比如成外的英语特色与外面其他初中的英语教学差异较大，所以高中进入成外的非成外初中直升的孩子，要考虑适应性的问题。

那具体怎么来做呢？

1.首先了解学校
可以选择一两所，最多不要超过三所，去考察一下。看看学校开展的一些活动、学生的情况、老师的情况、学校的文化，也可以到学校实地走走。本的办基学条件怎样，活动设施怎样，寝室条件怎样，师资队伍如何（老师的年龄结构，教风学风，老师责任心强不强，获得第一手材料）。

2.了解孩子个性、学业和潜能情况
如果孩子的反抗心理很强，把他放到一个压力非常大的学校，进入青春期，逆反性可能会特别强。如果孩子个性软绵绵的，需要老师压得紧一点，那么进入压力大的学校也未尝不可。

3.列出学校优缺点，跟孩子一起选择
每个学校都有优缺点，家长可以和孩子一起画个表，左边列优点，右边列不足。再根据孩子的特点，一起商量、选择。