成外高2019级家长致龚智发校长的一封信 - VV升学帮

今天，我收到《成外高2019级家长致龚智发校长的一封信》后，认真阅读了信的全部内容。这位家长是一位很专业，特别关注教育、关心学校发展的人士。

成外2019年在81名优秀学生保送一流高校，部分优生出国留学未参加高考的情况下，依然取得了耀眼夺目、可圈可点的成绩。全年级文科只有3人没有达到一本线（540分），理科只有4人没有达到一本线（547分）。年级文理科平均分刷新学校纪录，50%以上学生可上985高校，特别是外语平均分超过140分，彰显了学校鲜明的外语特色。文科特优生突出，遗憾的是理科特优生不够显赫。

我们一定认真总结经验教训，优化激励竞争机制，加强师德师风建设，杜绝教师在校外办班补课，把精力集中到学校工作中来；认真研究全国高考命题趋势，完善教研制度，重基础、重教材、重能力，督促教师精心备课，提高课堂效率，落实备课、上课、作业、考试、分析等各个环节；加强团队建设，加强后勤保障。从现在抓起，从起始年级抓起，确保教育教学质量稳步提升。

希望各位家长与学校保持正常沟通交流，与学校同心同向，并欢迎大家提出好的建议！请大家相信成外、相信教师、相信学生！

感谢您百忙之中开启此信。最近，四川并不太平，接连发生多次地震，虽然地震不可预测，但只要应急救援处置得当，还是可以有效减小损失。今天，我们想跟您探讨的是咱们成外高考地震及由此的思考。

所谓成外高考地震，就是6月22日高考成绩公布后，各个学校陆续发布了自己的成绩单，成外直到6月23日晚才公布，高考成绩在各年级家长群中引起强震。我们不禁发问：成外究竟怎么了？？？

成外号称名校，大家慕名而来，经过小升初和初升高两轮严格筛选，用咱们成外老师自己的话说：“留下来就读成外高中的生源都是优中选优，实验班的生源就更是一流的生源”，但是，近年来的成外出口成绩连续下滑，无不让参加高考的考生和家长失望，更让踏上成外高中征程的学子和家长忧心忡忡。

党和政府指出，办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。故此，我们本着实事求是和对孩子高度负责的态度写这封信，与您共同探讨我们的困惑和担心、思考和建议，如下。

1、成外大量初高中教师在校外兼职搞培训，学校是睁一只眼闭一只眼，任其自然，请问这些老师还有精力和责任心关注校内孩子吗？省内其他名校也是这样吗？这些老师能为我们的孩子尽心尽力荣辱与共吗？学校有什么样的管理保障机制？成外历次重大考试含月考，半期考试，都是校内皆大欢喜。

请校方深思原因，是否在利益驱动的情况下，成外教师尤其是命题教师在校外培训机构漏题，导致成外学生一遇到自命题就游刃有余，一遇到统考就溃不成军？！

2、全国卷后成外水土不服，连续两年高考成绩不理想，呈现学生高进低出的态势，让家长痛心疾首！学生信心受到严重打击！教学和高考政策研究没有紧跟全国教育大会精神，教学重点、方向是否也有问题？

高考是指挥棒，平时教学不重基础，偏难怪题是否不妥？成外老师的教学教案基本是各自为政，依靠经验教学，还是属于散兵游勇的游击战模式，根本没有形成团队合力和体系作战平台。

3、成外的后勤管理问题也一直为家长所诟病，食堂难道就只是牟利工具吗？野蛮其体魄，文明其思想，食堂管理是最基础的保障。寝室管理方面（需补充）

思想观念问题：对教育是姓资还是姓社认识还有偏颇。在全国教育大会指出，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。

可能我们成外的观念还停留在一心一意产业化和为资本谋利的认识上，即使是民办教育，教育的良心不能丢也不允许丢，这个根子必须要扭转！

教学管理问题：教师主副业倒挂，实验班老师从事不同班型教学适应问题，超大班额（60多人后排学生听不清也看不清），分班定位不清和分班滞后问题，时间抓得不紧（直升考试后没有安排衔接班），牢固基础知识、全面发展培养、学生思想辅导欠缺等。

教学研究问题：缺乏对教育政策、高考趋势、课堂教学、学生内生动力激发方面进行系统研究和创新实践。

通过制度和激励机制，让老师专心从事学校教学，杜绝课外副业，对所教学生负责，提高老师待遇，让老师生活更有尊严，班级老师要以班主任为组长组建项目团队，充分授权和激发团队动力活力。

明确定位，细化班型，杜绝大班额。目前了解信息，拟设3个竞赛班，5个实验班，**个平行班，建议针对学生特点进行细分，否则，高考的学生在竞赛班痛苦，竞赛的同学在高考班也不自在，越早确定越有利，可适当预留名额通过一定机制在后期进行转换。具体建议如下：

（1）早确定早准备：三个竞赛班实质上是把其中三分之二学生的三年制高中人为变成两年制，这不利于成外高考特优生的成长！

所以请在九月份开学前就确定竞赛班和清北班。让家长孩子避免无谓试错所耗费的巨大成本，此处请参照嘉锦和九宁清北班的班型打造。

竞赛班由竞赛教练负全责，清北班，实验班，平行班由专业教师负全责。分清责权利。不然会导致以后互相推诿。

（2）班额限定：每班50人，每个班的班主任最多教一个班，科任老师最多教两个班。班与班之间背靠背竞争。

同时提高对教师的福利尤其是在背靠背竞争中胜出的教师。让每位教师无后顾之忧，安于教学并乐于教学。此处请参照绵中的教师待遇。

（3）学生间充分竞争，形成你追我赶的势头：实验班优秀学生可以向两个清北班流动，平行班优秀学生向实验班流动，而清北班的同学，也可以向下朝这个实验班甚至是普通班流动。

3、教研工作还需要加强，他山之石可以攻玉。多向优秀学校取经，常组织教师研究教案，吃透国家教育动向和全国卷出题模式。闭门造车，刚愎自用只会越来越糟。

希望教师静下心来多下功夫专研高考走向，给学生示范踏实求学的精神，莫再投机取巧，自欺欺人。以至于造成连续两年高考四川学生高歌猛进，成外溃不成军的窘态！

4、教学内容方面，要更加重视基础，高一高二快速把基础打牢，高三全面复习和提升，不要在高一高二耗费过多时间攻难题，孩子长大两岁，他们的思维能力会有质的飞跃，许多难题会迎刃而解。

5、要全面发展，劳动体育美学教育要创新开展，一堂有意义的劳动教育课可能会改变一个孩子的人生轨迹。加强体锻也必不可少！

尊敬的龚校长，父母之心，人皆有之，我们虽然不一定指望我们的孩子成龙成凤，但我们也绝不能无视我们的孩子因为我们的不作为而留下遗憾！三年后能否交出满意的答卷这不仅关系着每个孩子的未来，也是成外保持一流水平持续走下去的坚实基础。

如果任由这样下去成外将不是大家眼里的名校，绵阳有更多的学校可以选择！我们家长不怕累，孩子们也不怕苦，就怕努力后拿不到想要的结果！！

我相信，您作为成千上万家庭寄予殷切托付一校之长，也会是感同身受，由于文字水平有限，有些语言如有不妥，请见谅。

此致
敬礼

成外高2019级家长