义务教育阶段，划片招生，让学校无法选拔好生源，给你什么学生，你就得教什么学生。如果一个学校所在的片区，家长很多来自公务员、企业高管、医生、教师、其他事业单位等，这所学校一定会办的不错，因为生源质量有保证。一般来说，生源越好的学校，老师越敬业，业务水平也越高，教学相长。而那些生源差的学校，老师也会“当一天和尚撞一天钟”，因此，并不放在教学上，所以教学质量越来越差。
公办学校的学费确实不高，老百姓对党对国家的免费学习是心存感激的。但公办老师捧着“铁饭碗”，只教了上午和下午的那几堂课。其它小孩的一切均抛给了可怜的家长：清晨要租车送去，中午要接回吃饭，下午又要租车送去，放学又要接回。如中午不回，又要搞午托，补习，这两笔钱起码得数千元。算盘一敲，相对民办学费相差无几。如不请补习，那孩子又要忙作业，必将“天下大乱”。
城市化进程加剧，学历高，能力高的家长都有能力在县城或市里谋一份稳定的工作，并在工作地买了房子，而重视孩子教育的家长都无一例外将孩子转到城里的学校就读。这样一来，一些家庭条件好，孩子学习成绩又优秀的，特别是家长在外打工，无暇管孩子的，为了给孩子一个好的前程，也将孩子转入了市里名气更好的私立学校就读。好学生易流失，某些公立学校的学风就会受影响，其他好学生也跟风要求家长将自己转到私立学校去。
学校也许只一个影响方面因素，但不能完全寄托在所谓的学校好差，自己不努力，在哪儿都一样。建议家长不要刻意改变一些事情，一切顺其自然不挺好嘛？要根据自己的孩子特点来灵活作变化，而不是一味的往名校扎堆，谁说公立学校就很差劲了，老师一样的卖力，只要你努力，同样能够成就你的好成绩的。
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