成都一贯制民办学校或可“直升”？附成都一贯制学校名单 - VV升学帮

教育新政之后一贯制民办学校能保留直升，这对孩子已经就读九年一贯制（十二年一贯制）私立小学的家长而言，简直是重磅利好消息！在小学入学时就解决中学的入学压力，整个义务教学阶段不得不说就会顺畅一大半。

那么什么是一贯制学校，它又有哪些优势呢？成都目前有哪些民办学校是一贯制学校呢？小编今天就带大家看一看：

九年一贯制义务教育学校：是指集小学、初中为一体的九年一贯制义务教育学校。

十二年一贯制学校：是指集小学、初中和高中为一体的十二年一贯制学校。

可能很多家长会非常疑惑，为什么一些热门民办“直升”学校并没有在上述《成都市民办一贯制学校》名单中？

主要是它们的小学属于集团化办学下的独立法人单位，下面以德瑞集团下的成都市实验外国语学校为例，其包含初中、高中，法人是王建伟：

同属德瑞集团下的成都市实验外国语学校附属小学的法人则是岑际伦：

小学、初中、高中并不是同一个法人，这也意味着这并不是同一所学校，故不满足一贯制学校的条件。

从历年的情况来看，无论是若干年前的公开考试，到近些年的所谓“面试”、“口试”，这种从附属小学到本校的“直升”其实是选拔性的，会有一定的名额、比例限制。而今年官方明确表态，私立学校没有自主招生名额。

未来成都市的政策细则是否将属同一教育集团的民办小学和初中视为一贯制民办学校，让我们拭目以待。

第一是连贯性：学生可以从一年级至十二年级（九年级），相继完成小学至高中（初中）教育，不用参加小升初、中考等一次性风险较大的考试，家长不用操心，孩子也没有升学压力。这一点应该是家长们最直接地能看到的显而易见的好处！

第二是有效衔接：在没有实施一贯制教育以前，小学和中学各自成为一个独立的办学体，分开办学，致使小学和中学之间缺乏沟通。升入中学阶段后，随着课程的深度、广度、难度等增加，学生心理发展的滞后和心理准备不足，一时很难应对这种心理变化，容易产生心理问题，导致适应性的下降。学生要花费一个月甚至三个月时间适应新生活，经历一段过渡时期。在这段过渡期里，学生的学习效率和效果有所降低。

第三是充分利用教育资源：能最大限度整合教室、教师、活动场地、教育设施设备等各种教育资源。

施行一贯制办学模式的优势显而易见，但是，也有家长担心这种模式是一把双刃剑，也会产生弊端：

第一是九年（十二年）不挪窝成长环境太单一：一位初三年级学生家长曾经对小编表示，人的一生有不同的成长阶段，也就应该有相应的不同的教育环境。学生在一所小学里学习生活六年时间，就已经够长了，如果再加上初中三年，学生将有整整九年时间在同一所学校里接受教育，未免会导致成长环境过于单一，不利于培养孩子的环境适应性。

这位家长说，原来孩子上小学的时候，班里有几个学生非常喜欢调皮捣蛋，甚至跟同学和老师做恶作剧，学习成绩不好。但是升入初中以后，进入到一个全新的学习环境，整个人仿佛“脱胎换骨”一般，成绩很快追赶了上来。孩子到了一个新的成长环境，在潜意识里会希望给周围同学一个良好的印象，是个“重新做人”的好机会。如果没有这样的机会，学生整个九年时间都生活在同一所校园里，很有可能延续小学时的“作风”，甚至成为一个“问题学生”。

第二是担心年龄跨度大对成长不利：也有家长对小编表示，对于那些小学部和初中部在同一校址的九年一贯制学校来说，校园里涵盖小学一年级至初中三年级所有年龄段的学生。最小的仅6岁，最大的有15岁，年龄跨度非常大。学生进入中学阶段以后，逐渐步入青春期，这和小学生有着很大的不同。即便不提倡早恋，但是也难免会在校园里出现个别初中学生表现亲密的现象，有家长担心，如果让低年级小学生看见了，是否会对他们造成不利的影响？孩子的学习是从模仿开始的，因此，有家长顾虑，由于一贯制学校里学生的年龄跨度过大，一些不适合低年级学生的行为、举止，会对年龄小的学生造成干扰和困惑。