7月8日，2020年高考已然结束，虽然与初中同学们的关系不大，但同样也会被各种信息所保卫，嗅得些许紧张的气息。我们看到，现在的高考出题思路越来越开阔，趋向于对综合素质的考察。与其看着高考作文题一脸懵，不如看看这篇启示录，从现在做起，向未来迈进。
学习习惯
如果说小学是大家进入校园的起点，高中是大家的冲刺阶段，那么初中作为两者之间，就是发展期和稳定期，这也就意味着初中，其实是大家改变最快、进步最快的三年，在这三年之间塑造的学习习惯和生活习惯等，几乎决定了之后的发展。
初中时成绩优秀和中等的同学，他们的学习习惯大都是不错的，进入高中后，勤奋+好的学习方法=优秀。高中所学的知识又多又难且进度快，没有良好的学习习惯成绩很难上去。
学习习惯是长期养成的结果，无论是好的或是坏的习惯，一旦形成不易改变，一定要重视起来，不要一看到成绩落后了就开始忙于补课，补课其实只能补些的知识点和解题方法，不可能补出好的习惯。
由于缺乏意识，有的同学没有养成良好的学习习惯，高一刚开始的时候，面临着这样或那样的焦虑和问题，严重影响了学习质量。
建议大家上高中前应养成九大习惯：管理习惯，全神贯注习惯，持之以恒习惯，思维习惯，阅读习惯，质疑、求教习惯，知识、方法及人文积累习惯，总结归纳习惯，时间安排习惯。
关于各科学习
数学
初中一定要注重以下几个知识点（高一作业中、考试中出现）找规律、周期循环、图形数数、简便计算、定义新运算、方程解题等。运算律尤其是分配律要反过来倒过去地会运用。总之难题的解题技巧的知识多学一点最好。
初中的所有几何知识（图形知识）一定要学好，高中才不会苦恼。我发现高中的几何与初中几何联系得很紧密，甚至高一的某些题初中时就遇到过(如高一的三角函数问题初三也在学），有同学初中时几何问题弄到很懂，到了高中几何问题都能轻松应对，但有些同学就吃力一些，很多时候认为是在初中时，几何问题没过关或没重视。
语文
从小没有养成看书的习惯，也买了不少课外阅读书，但读书的兴趣始终不足，导致语感不强、字词美句积累甚少，最终体现在语文成绩上，因为高中考试大部分是课外知识，后悔啊，现在更没时间看了，也没有这个习惯。
比如中考大部分考查的文言文是课内文章，而高考则是考查课外文言文阅读，所以从初中的阶段开始试着去读《资治通鉴》《古文观止》等绝对有利于大家文言文语感的提升，再比如今年高考试题中的“齐桓公”，早在初中历史课本中就有涉及，他的相关故事也有不少，就看你有没有主动地去读书了解.
所以也别说自己学理就轻视文科的学习.
反思：现在终于明白了——有了良好的读书的习惯，进入高中语文再差也不会差哪去。
英语
有的同学初中的英语不错，因初中英语每学期考试都是优，就没上课外辅导班。现在高中英语虽然从单词学起，但进度很快，还没消化又讲新课，作业全是课外试卷，周末更是几大张，大半的题不会（因很多单词不知道)，真不知道初中英语是怎么混过来的。
虽然现在英语高考改革，部分地区一年两考，但就现在的全球化形势来说，英语是万万不可轻视的，尤其可以趁着初中阶段相对轻松，多多提升自己英语水平，比如读一些入门级的英文原版书，看一些美国情景喜剧。
关于喜欢的学科
大家有没有发现，大学最终的录取将走向专业！就是我们现在高考考生埋头学习十一年，三天搞定报考志愿的那个专业！！初中阶段大家就应该有意识地去了解一下大学的专业，发现自己感兴趣的并且擅长的。
从小学刚刚上初中的同学，从语数英一下子开始接触更多的科学科目以及人文科目，不适应的最大原因，就是他们认为这是副科，注意，是正副的副（这源于家长和老师潜移默化的影响）。因为不重要，所以不喜欢、不认真。但是不曾想，原来这些科目关乎以后我们的职业。
对于一些疑惑，可以寻求家长的帮助，引导着你做选择。
其实从升入初一开始，关于中、高考的战斗已经开始。面对中考和高考这两次重要的考试，细节往往决定着最终的成败，而大起大落的学生最终考试结果往往是"落"。
因此，做个完美的规划，注重平时功夫，夯实基础，对初中生，尤其是初一的学生显得尤为重要！
初一：适应初中的学习节奏、方法和方式，做好文科的积累
初一的知识点不多，难点也不是很多。但学好初一却是整个初中三年中最重要的。从小学进入初中，同学们进入了一个全新的环境。老师的教学方式变了，学习的知识更深入了。
可以说，对大部分同学来讲，进入初中大家又重新回到了同一个起跑线上。大家都知道，百米赛跑起跑很重要。如果比赛的前三分之一你落在了后面，后面想追赶就难了。
更重要的是，在初一阶段你面对一个新环境，没能适应它，没有掌握学习新知识的新方法。将这些问题积累到初二，就会在心态上出现问题。
所以，在初一阶段，同学们要完成两个任务：
一方面要尽早的完成从小学到初中的角色变换，越早适应初中的学习习惯，越能够比别人提前一步；
另一方面，在学习的过程中要稳扎稳打，脚踏实地的学好每一个知识点，不放过每一个小错误。
初二：做好文科积累和理科学习的方法和思想的提炼
一是，初一的基础如果打得很好，并且在初一升初二的暑假对初二知识有一个大概的了解，那么学好初二内容决不困难。
因为初二的知识虽难，但它所应用的很多解题技巧或思想我们在初一都讲过了。到了初二只不过是换一个外壳包装，或进行更深入的拓展而已。
二是，在初二的学习中，我们要注意对相关类型题目的总结，尤其是那些自己易错的题目或不会的题目，一定要进行归类，进行有针对性地学习。
初三：各科知识成体系，提升高度和深度，适当学习高中知识
初三的知识点不多，但却都是中考的重点和难点。而且初三的学习以复习为主，复习要求全面、有针对性。
尤其是到了初三下半年，最好能够将近几年的中考真题做一下，了解一下哪些地方会出难题，要下功夫掌握；哪些地方出简单题，只需了解即可。
初三学习最需要的是效率，强科需要的是深度和高度。很多同学用最容易想到的方法把题解出来就得了，不去做方法和知识体系的优化。
用最容易想到的方法未必是最简单的方法，计算和步骤相对较多些，存在多作时间和出错概率增大的风险！（当然别无选择时先做出来为上，这就是要平时多做一题多解的原因，就知道找到最简捷的方法）想的多步骤少，想的少就写得多算得多，这也算是一种守恒吧！
真正优秀的学生是善于做方法和知识的总结、归类、完善，循序渐进！记住巧来源于多做题多思考多总结。一题多解找巧法，多题一解找通法。有时候会起到起死回生的作用，用学生的话说，快没血的时候可以救命，满血回归，很给力！
学有余力的同学可以学习初高中有衔接的高中知识，文理科都一样。
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