收藏！初中英语听力、完形填空、阅读理解题型详解及技巧指导！

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一、听力部分

    1.听力理解概述

    听力在整个的语言交际活动中约占50%左右。听力部分在近年的上海市中考卷中已占总成绩的四分之一，可见听力在英语中的重要性。初中阶段的听力主要考查学生对所听语言材料的理解能力。听力部分共有五个部分组成：选图片、快速应答、对话、短文和表格。

    2.影响听力理解的几个因素

    学生对语言基础知识的掌握程度决定了听力理解以及反应速度的差异。取得听力部分高分的诀窍首先在于注重日常生活中听力的不断积累，因为语言是长期积累的结果。注重精听和泛听有效的结合；其次学会在平时用英语思维，排除母语的干扰。再次要学会在听力中“领先一步”。即拿到试卷后，快速预览听力部分的全部内容。做到听前已了解考题的大致趋势，听时胸有成竹、有的放矢抓住每小题的关键词。平时良好的心理素质的培养也是必不可少的。为了提高准确率，建议做到以下几点：

    1.答题时先做在试卷上。

    2.学会必要的放弃，不要因为一小题没听清楚而影响整个听力部分。

    3.听力部分结束后不要轻易改动答案。

    3.各大听力部分的解题技巧

    英语听力试题在形式上最近两年没有太大改变。主要涵盖了下列题型：单词、短语、数字、句子听辨题；句子理解题；情景反应题；对话理解；综合短文听力理解；听短文填词题。总体上，试题内容分为短句、对话和passage，也就是综合性的短文。

    听力测试所涉及的日常生活话题有：问候、邀请、看病、约会、购物、问路、打电话、谈论天气、询问时间等，测试内容大致可分为：时间和数码、地点和动向、价格和数量、人物和事件、情景和背景等。

    在复习阶段听力训练中，同学们应该对以上提到的试题类型做到心中有数，同时，应该在平时的训练中明白自己的软肋在哪里，并有针对性地采取补救措施。

单词、短语、数字、句子听辨题。对这部分比较薄弱的同学，建议在英语的语言基础知识方面多下工夫。在平时的学习中要注意总结、分清发音相似的单词，如homework，housework，housewife；space，place，please；bottle，table，little，middle等。同时，平时自己就要做到发音准确，把单词读准确。多积累短语和背诵各种有用的句型，同时注意相似句型之间的转换。

情景反应及对话理解题。首先要熟悉和掌握各种日常生活话题中的基本对话和用语，如平时在练习中自己没有做对，就要先把它读得非常熟练(或两个同学分角色对话练习)，形成语感层次的自然反应，再去听的时候就会很自然地做出正确反应了。通过平时练习的积累，就能不断提高自己做情景对话方面的能力；另外要注意做题技巧，捕捉对话中的关键信息，如时间、地点、人物、或相互之间的关系等，提高做题的准确率。切忌用中国式的语言思维方式。

短文(passage)题。首先要多做泛听的练习，扩大自己听力的知识面和范围；其次，做题技巧上要注意带着问题去听，即从短文中听到或筛选出自己需要的重点信息。平时练习中有许多短文的阅读理解，不妨把阅读理解也作为一篇短文听力去朗读一遍，来熟悉不同的文体或题材。只有听力接触的面广了，听到不同的短文内容心里才不会发怵，才能提高自己做听力短文题的信心。

二、完形填空部分

命题特点

    完形填空是介于单项填空和阅读理解之间的一种题型。可以说它是根据一篇文章所提供的情景进行的选择填空，也可以说它是在缺少个别单词情况下的阅读理解。完形填空既有对语法规则、习惯用法和词语搭配的考查，又有对文章内容的通篇理解。完形填空主要考查以下三个方面的内容：

    1. 词汇:

    此类题目考查的内容是:近义词的区别,词语的固定搭配和习惯用法。近几年陕西省中考题中的完形填空题考查的词汇类别涉及到名词、代词、动词、介词、连词、形容词、副词和短语动词。

    2. 语法:

    此类题目考查的是:各种语法规则在文章中的运用。其中包括名词的单复数,形容词、副词的比较等级,动词的时态和语态,介词、数词、代词和连词的用法,主谓一致,各种从句的用法等。

    3. 结构:

    此类题目考查的是:文章中间句子与句子之间,段落与段落之间,上文与下文之间的逻辑关系。

    从设空的类型看可分为三个层次:

    (1)句子层次;

    (2)句组层次;

    (3)全篇层次。

    设空的难度,从句子层次到句组层次,再到全篇层次,依次增加。

    分析近几年各地区的完形填空题,我们可以看出设空主要以句子层次为主,以句组层次为辅,几乎没有全篇层次题目。因此总体难度较低。

考点分析

    完形填空题是一种旨在考查学生语法和词汇知识综合运用能力的典型题型。它结合了单项选择题和短文填空的优点,既考查词语搭配、近义词辨异、动词时态、句型结构、复合句的关联和习惯用法等,又考查了逻辑推理和事理推断能力。

    1. 完形填空题要求填入的词

    (1)语法结构所要求的功能词,如连接词、连接代词、连接副词、关系代词、关系副词等;

    (2)具有语法变化的普通词,如动词的时态、语态、语气,名词的数,代词的格,形容词和副词的级等;

    (3)固定搭配短语或词组中的特定词;

    (4)同义词、近义词等易混淆词;

    (5)根据上、下文意思及结构必须填入的确定词。

    可见,完形填空是一种综合性较强的题型。它的突出特点是起点高、容量大。同学们只有具备了扎实的语言基本功、较好的阅读能力及归纳判断能力,才能适应这一题型。

    2. 完形填空题的考查目的

    (1)考查同学们阅读理解能力;

    (2)考查同学们语法知识;

    (3)考查同学们综合运用英语知识的水平和实践能力。

解题步骤

    近年来完形填空试题的考点已由在语篇中考查语法逐渐转向对语篇的整体理解。比如多数试题所设选项如单从语法角度来判定都是正确的,但一旦联系语篇内容,则只有一个正确答案。解答这类试题考生除必须掌握一定的语法、词汇知识外,还有赖于提高阅读理解能力。该题型的技巧如下:

    1. 通读全文,了解大意

    要着眼大局,速读全文。用3~4分钟,以略读方式快速浏览全文,从语篇整体上了解文章的主题,文体特征,找出作者的观点,态度,思路,结合段首句、段尾句和含有连贯意义的词语,找到文章展开的,句与句以及段与段之间的逻辑关系。

    2. 瞻前顾后,逐步填空

    逐句通读全文,各个击破,做到通读与猜测并行。对含义明显的词汇,固定搭配或习惯用法,常用句式等纯知识问题,可以边读边随时猜测出答案。针对在通读过程中未能轻易猜测出答案的题目,利用上下文中、字里行间的线索猜测出答案。

    3. 认真复查,适当调整

    检查核实,通读选定答案后的全文。此时的文章应当是一个语法结构正确,用词准确,上下文逻辑关系严密,主题突出,内容充实,意思连贯的整体。如果发现个别填空使文章文理不通,语法结构有问题,就说明选答不正确。对这样的填空应该认真推敲,进行调整。可以从以下几个方面对所选答案进行核查:

    (1)所选择的单词或短语是否符合本句内容,使上下文连贯和谐,与全文意义相协调;

    (2)所选择的单词或短语是否符合某种固定搭配;

    (3)所选择的单词或短语是否符合某种句型、时态、语态的特殊要求;

    (4)所选词本身和附近的词有无特殊要求,如有些动词后面只接动名词而不能接不定式。

技巧点拨

    在实际考试过程中,考生可以借鉴以下几种解题策略:

    1. 运用语篇知识

    完形填空不同于单项选择,作为一个意思连贯,结构完整的语篇,利用篇章知识是做完形填空的非常重要的技巧和手段。

    (1)利用段首句或首段最大限度地获取信息。

    通常,完形填空的第一句话甚至前几句话都是完整的,为考生提供足够的信息,去挖掘文章思路,而且,这里往往包含主题句,或为理解文章的大意和主要内容提供必要的线索。

    (2)把握文章发展的基本线索,搞清段落和句子之间的逻辑关系。

    完形填空是一篇有完整内容且按照一定思路发展的文章,各段各句之间都有逻辑上的必然联系。应熟记表达不同逻辑关系的连词:

    表示列举的连词:first, second, third...

    表示原因的连词:because, since...

    表示结果的连词:so, therefore...

    (3)利用上下文寻找解题信息。

    完形填空的文章都是一个意义相关联的语篇。它围绕一个话题论述,在行文中词语重复、替代、复现和同现现象是不可避免的。根据这个原则,某一个空格所对应的答案很可能就是在上下文中复现或同现的有关词,我们可以根据这些动词之间的联系确定答案。所以,解题时,应联系上下文,寻找相关线索。

    2. 运用词汇、语法等方面的语言知识

    词意理解和辨析以及语法结构是完形填空的测试重点,因此可以充分发挥积累的语言基础知识,利用搭配知识解题。

    3. 运用背景知识、社会常识解题

    解答完形填空题时,考生的英语语言知识和有关社会的知识都发挥着重要的作用。完形填空的文章的内容经常与日常生活相关,有的内容是我们头脑中已经了解的常识。当对语言的把握不很准确时,可充分利用社会知识和科普常识来帮助判断。

【典型例题】

    One Friday night, a poor young man stood ata gate of the railway station, playing his violin. Many people put money intothe hat 　1　 in front of him.  

    The next day,    2 young man came to the gate of the railwaystation again,

    and put his hat on the ground. But， 3   what he always did in the pastdays,

    he took out a large piece of paper and laidit on the ground. It said, “Last night, a gentleman named George Sang put animportant thing into my hat by mistake. Please come soon, Mr Sang.”  

    After about half an hour, a middle-aged manran to the young man 　4　 and said “It's you! You do come here. I know that you're anhonest man and will certainly 　5　 here.”

    The young man asked “Are you Mr GeorgeSang? Did you lose anything?”

    “A lottery(奖券) ticket.” answered the middle-

    aged man. The young man took out a lotteryticket and gave it to the man.  

    The prize of the lottery ticket was $ 500,000. Yesterday when the middle-

    aged man knew he 6　, he was very happy. He took out 50 dollarsand put it in the hat. However, the lottery ticket was also 　7　 in.  

    Later, someone asked the young man, “You 　8　 the violinin the railway

    station every day to make money. Why didn'tyou just take the prize of the lottery ticket for yourself?” The young man said, “Although I don't have much money, I live 　9　. But I lose 　10　. I won'tbe happy forever.”

    1. A. lying B. sleeping  C. bowing  D. dropping

    2. A.不填 B. a C. an D. the

    3. A. far from B. similar to C. differentfrom D. same as

    4. A. slowly B. in a hurry C. strongly D.sleepily

    5. A. hide B. come C. flee D. leave

    6. A. lost B. won C. fell D. chased

    7. A. filled B. pulled C. kicked D. thrown

    8. A. play B. sell C. buy D. repair

    9. A. sadly B. happily C. normally D.lively

    10. A. job B. pleasure C. honesty D. purse

    【主旨大意】

    本文是一篇记叙文,文章讲述了一名靠拉小提琴谋生的年轻人,无意中得到了别人的中奖奖券,然后归还了回去的故事。告诉我们在生活中诚实更重要。

    1. A　解析: lying躺在,位于;sleeping睡觉;bowing鞠躬;dropping掉下。很多人把钱放进“位于”他前面的帽子。故选A。

    2. D　解析:由上文中的“a pooryoung man”可知,第二次提到表示特指,使用定冠词the。

    3. C　由下文中的“he took out a large piece of paper and laidit on the ground”可知,“不同”前几天做的。different from表示“与……不同”,符合文意。

    4. B　解析:由上文中的“amiddle-aged man ran to the young man”和下文“It's you! You do come here.”可知,中年男子是“匆忙”跑去的。in a hurry表示“匆忙”,符合文意。

    5. B　解析:hide藏;come来;flee逃跑;leave离开。我知道你是个诚实的人,一定会“来”这儿的。故选B。

    6. B　解析:lost丢失;won赢得,获得;fell倒下;chased追逐。由下文“he was very happy”和“He took out 50 dollars and put it in thehat.”可知,此处表示“当中年人知道他‘获奖’的时候”。故选B。

    7. D　解析:filled充满;pulled拉;kicked踢;thrown扔。然而,奖券也被“扔”进去了。故选D。

    8. A　解析:由上文中

    的“One Friday night, a poor young man stood at a gate ofthe railway station, playing his violin.”可知,你每天在火车站“拉”小提琴赚钱。表示“拉小提琴”使用play the violin。故选A。

    9. B　解析:sadly悲伤地;happily高兴地;normally正常地;lively生动地。虽然我没有很多钱,但是我“快乐地”生活。故选B。

    10. C　解析:job工作;pleasure高兴;honesty诚实;purse钱包。但是我失去“诚实”,我会永远不快乐。故选C。

三、阅读理解部分

    在做英语阅读时，首先通读全文，不要被某个或某些自己不熟悉的单词所困扰，了解大概意思。然后看问题，带着问题精读全文，同时选择答案，必要时用排除法，注意，文章中一般都会有答案，有的可以直接找到，英美人并不愿意把问题弄得太深奥，不必想得太复杂，很多都是直接了当的，千万别自己发挥想象。但不得不说，平时多积累词汇量的话，答题可能就会主动一些，有把握一些。

一、初中阅读理解考查的主要内容

    首先，初中英语试题中的阅读文章题材多样(涉及政治经济、社会化、风俗习惯、历史地理、科学技术等各个方面)，体裁形式丰富(包括记叙文、说明文、议论文、应用文以及新闻报道、广告、通知、操作说明、表格等)，这就需要考生在平时对各方面的知识都有所积累。

    其次，阅读理解主要是考查考生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读、理解、归纳概括、逻辑推理以及对材料的评估能力等。在阅读技上，考生要注意文章的个别词或句子、文章的某细节或情节、文章的主题或背景知识、文章的结论或结局、文章内涵的寓意等。

    最后，从问题设置上可以将问题总结为四种类型：

    直接题目：这种题目比较简单，只要通读全文，了解文中所叙述的重要事实或细节，就可以解答出来，有的甚至可以从文章的原句中直接找到答案。此类考查事实和细节的 题目大多数是针对文章的细节设计的。

    理解性问题：要求对文中个别难词、关键词、词组或句子做出解释。解答这类题目时需要对有关的上下文，甚至整篇文章的内容建立准确、立体的理解才能做出正确答案。此类猜测词义的题目，要求考生根据上下文确定某一特 定的词或短语的准确含义。

    推理性题目：这种题目考生往往不能直接从文中找到答案，而需要根据上下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层理解后，才能找到答案。有时甚至还得考虑作者的主旨、倾向等因素加以推理，才能获得正确答案。此类题目主 要考查的是句与句之间，段与段之间的逻辑关系。　

    概括性题目：要求考生在阅读和理解全文的基础上对文章做出归纳、概括或评价。此类考查主旨和大意的题大多数针对段落(或短文)的主题思想，标题或目的。解这种题目时，不能只凭文中的只言片语而断章取义，比如涉及文章的标题、主题、结论、结局等有关问题，都需要在细读全文的基础上，结合所学语言知识、背景知识、生活常识、专业知识进行逻辑思维推理判断，从而获取文章中内含的信息。

二、阅读理解题的解题技巧

    明确了阅读理解题的考查要点以后，我们现在来研究破解阅读理解题的方法和技巧。

    1、获取段落的主旨和大意。最有效的办法是找出主题句。一篇文章(或一段文章)通常都是围绕一个中心意思展开的。而这个中心意思往往由一个句子来概括。这个能概括文章或段落中心意思的句子叫做主题句。因此，理解一个段落或一篇文章的中心意思首先要学会寻找主题句。主题句一般具有三个特点：

    1)表述的意思比较概括，相对其主句来 看，这种概括性更为显。

    2)句子结构较简单，多数都不采 用长、难句的形式。

    3)段落中其它的句子必定是用来解 释、支撑或发展主题句所表述的主题思想的。

    在一个段落中，大部分主题句的位置有两种：

    1)主题句在段首。这种情况相当普遍。一般新闻报道、说明文，议论文大都采用先总述，后分述的叙事方法。

    2)主题句在段末。用归纳法写文章时，往往表述细节的句子前，概述性的句子在后，并以此结尾。这种位于句末的主题句往往是对前面细节的总结，归纳或结论。

    2.根据上下文猜测词义。猜测词义也是一种英语阅读能力。英语阅读理解试题中有不少这样的题目。任何一个实 词，只有在一定的上下文中才能表示一个确定的词义。上下 文的作用就是帮助确定上下文中的词、短语或句子的意 义。据此，我们可以尽可能地利用上下文来猜测词义，即从 已知推求未知，也就是用我们所熟悉的词或短语来猜测我们 不熟悉的词的词义。

    猜测词义时，我们可以从三个方面来考虑：1)根据上下文已知部分进行逻辑上的推理。根据上下文猜测词义的方法有下列几种：根据定义或解释猜测

    词义;根据并列、同位关系猜测词义;根据同义、反义、因果关系猜测义。2)运用语法知识进行语法分析。3)依靠常识和经验做出判断。

    3、确定细节和事实。在阅读理解题目中，有相当一部分是考查细节和事实的题目。这类题目相对容易一些。这些题目有两个共同特点：

    (1)凡属针对特定细节的考题，其正确答案大都可以在阅 读材料中找到对应的文字部分作为验证。这一部分可能是一个词或短语，也可能是一个句子或相关的若干句子，但句式、用词和表达方式不同。

    (2)干扰项往往是主体思想与细节混杂，正确答案细节和非正确答案的细节混杂，甚至真假混杂。因此，要做好阅读理解中的确定细节和事实的题目，一要在文章中找出相应的信息点，二要排除干扰项。

    4.进行合理推断。所谓推断，就是根据阅读材料中所提供的信息，推断出未知的信息。即把有关的文字作为已知部 分，从中推断出未知部分。需要推断的有关文字可能是词或句子，也可能是若干句子，甚至是全文。