观2018北京中考新政，“占卜”成都2020新中考。

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    2018年北京中考改革开始，施行“3必考+3选考+体育”规则，成为全国中考改革排头兵。市教委下发《关于做好2018年高级中等学校考试招生工作的意见》，中考总分值仍为580分，但科目和分值均有调整，新增4个选考科目。考试时间未变，仍为6月24日至26日，录取共分为四阶段。

    四川也将于2020年实施新中考，即2017年秋季入学的新初一的年级学生将成为四川首批新中考的对象，改革方案为“两考合一，全科开考”。到底会是一个什么样的实施方案？现在还无从知晓。是否会借鉴北京的新中考政策？我们也不得而知。

    不过，我们很有必要来观瞻一下北京日前公布的2018年中考说明，以提前了解，提前准备。

一、初三生下学期确定选考科目

   2018年起，北京市将实行“3必考+3选考+体育”的新中考模式，即语数外为必考科目，其他科目实行选考，从历史、地理、思想品德、物理、生物(化学)中选择3门参加考试。文化课考试科目选考工作安排在初三第二学期。

    考试安排：

二、中考科目和分值均进行调整

    今年的中考试题由北京教育考试院统一命题，文化课总分为540分。

    语文试卷总分值为100分；

    数学试卷总分值为100分；

    外语试卷总分值为100分，其中60分为卷面考试成绩，40分为听力、口语考试，采取计算机考试方式，与统考笔试分离。

    学生分别于2017年12月23日和2018年3月24日有两次考试机会，取两次成绩中最高成绩与笔试成绩一同组成英语科目成绩计入中考总分。

    物理、生物（化学）、历史、地理和思想品德五门考试科目原始分满分均为100分，其中每门含综合社会实践活动10分。

    考生所选的三科成绩，由高到低分别按照100%、80%、60%的系数折算为实际分数，折算时保留1位小数。

    也就是说，三科折算后实际满分分别为100分、80分和60分。各科成绩相加后按四舍五入原则取整。

    此外，2018年体育考试成绩满分40分，其中现场考试30分，过程性考核10分。

三、九个学科命题变化权威解读

    中考《考试说明》是中考命题的依据。2018年北京市中考将实施新的方案，在原5科基础上增加4个学科，调整为科目选考形式，英语增加听说考试。除语文、数学、英语3科必考外，物理、生物（化学）、历史、地理、思想品德实行“五选三”选考。

    根据新的中考方案，此次《考试说明》调整了原有5科的试卷分数、试卷内容、试卷题型等，增加4个选考科目考试说明。

语 文  增加古代诗歌阅读

    语文《考试说明》优化试卷结构，加大古诗文阅读考查力度，丰富名著和现代文阅读的题型，调整写作板块内容。

    试卷分数调整为100分，试卷的内容及分数分配、试卷的题型及分数分配进行相应调整。考试内容和要求中明确对重要作家及作品的要求。参考样题中增加文学常识类参考样题，增加2017年中考试卷中的修辞、标点符号和语言表达类试题，丰富参考样题题型。

    阅读部分：增加古代诗歌阅读，与文言文阅读以古诗文阅读板块呈现；增加2017年中考试卷中的默写类试题，增加古代诗歌阅读类参考样题；增加名著阅读类参考样题，用2017年中考试题替换原有样题；用2017年中考现代文阅读试题替换原有样题。

    写作部分：将作文板块调整为写作；删除情境写作参考样题，将其内容融入前面板块，写作表达形式更加多样化。

数 学  调整试卷结构和参考样题

    数学《考试说明》调整试卷结构，调整参考样题等。

    试卷分数调整为100分，试卷的内容及分数分配、试卷的题型及分数分配进行相应调整。

    部分参考样题使用测试效果好、能体现近三年改革成果的试题进行替代，并作出必要的说明。

    具体调整是：增加2017年中考的10道试题，替换6道样题。

    比如，将2017年中考第23题作为参考样题，题目的考查重点为“本题主要考查从运动与变化的角度，结合函数图象，观察、分析、发现与变量对应的数量关系的规律，考查函数思想、数形结合思想和分类与整合思想。”

英语（笔试）  调整题目数量和分值

    英语笔试《考试说明》坚持稳中求进原则，调整各题型的题目数量和分值，笔试总分为60分。

    单项填空题型调整为12道小题，增加2道小题，继续突出主干，注重基础；小题分值由1分调整为0.5分。

    完形填空题型调整为8道小题，减少2道小题，仍重点考查实词；小题分值由1.5分调整为1分；

    阅读篇章长度相应缩短。阅读理解题型增加主观题比重，保留阅读选择和阅读回答两种题型，删除阅读还原一题；篇章数量不变，题量调整为13道小题。

    书面表达题型保持基本稳定，突出选作的考查形式，分值由15分调整为10分。

物 理  强调实验探究

    物理《考试说明》精简题型结构，重视基础，强调实验探究，倡导科普阅读和科技实践活动，合并知识点及分项细目。

    试卷分数调整为90分，试卷的内容及分数分配、试卷的题型及分数分配进行相应调整，精简题型，将实验选择题放到单项选择题和多项选择题中，重视对实验探究能力的考查。参考样题题型精简后，总题量减少8道。

    12个知识点合并成5个，包括“力”“重力”“摩擦”合并为“力”，“透镜”“透镜成像”合并为“透镜和透镜成像”，“电流”“电压”“电阻”合并为“电流、电压和电阻”，“家庭电路”“安全用电”合并为“家庭电路和安全用电”，“磁场”“电流的磁场”合并为“磁场”。原162个分项细目合并成106个，合并的均是“了解”层次。

化 学  精简考试内容

    化学《考试说明》调整试卷结构，精简考试内容，重组参考样题并减少其数量。

    考试时间调整为与生物学科合场90分钟，试卷满分调整为45分。调整各知识组块的分值比例和题型，如“基    本实验”与“实验原理分析”题型调整为“基本实验及其原理分析”题型，删除“物质组成和变化分析”题型。

    双向细目表中的条目数从73条减至52条。除合并、删减原有重复内容外，又删减水的净化、金属锈蚀、化肥等内容。重组参考样题并减少其数量。

生 物  考查实验探究能力

    生物《考试说明》依据《义务教育生物学课程标准（2011年版）》，精选考查内容，合理确定考查内容的要求，包含9个主题、50个要点。未列入考查范围的知识内容有芽的发育、其他排泄途径、动物的社会行为、DNA是主要的遗传物质、生命的起源、人类的起源和进化。

    实验考核内容中“参考实验”列出了7个实验参考样例，实验考查范围依据《课程标准》，但不局限于这7个实验。试题体现对生物实验探究能力和问题解决能力的考查，引导考生将所学知识与生活和实践相联系，关注科学、技术和社会发展。

历 史  彰显优秀传统文化

    历史《考试说明》以《义务教育历史课程标准（2011年版）》规定的课程目标与课程内容为考试范围，明确指出具体能力要求和考试内容，通过参考样题体现命题指导思想和考查目的。

    能力要求方面，强调多层次、多角度考查学生的历史学科能力，核心是在具体时空条件下认识历史事物的能力，分析、解决历史问题的能力。

    参考样题努力彰显丰富的中华优秀传统文化，充分挖掘国家统一、中华民族多元一体、国家疆域和主权等考试内容的教育功能。部分参考样题的设计背景体现综合社会实践活动，关注学生在活动中的实际获得。参考样题有一定文字量，注重获取知识的思维过程，引导考生通过阅读、思考、作答过程而形成较完整的思维能力。

地 理   突出学科能力考查

    地理《考试说明》以《义务教育地理课程标准（2011年版）》为依据，阐释考查目标与要求、具体考查内容。

    考查目标关注学科能力，突出学科特色，体现学科素养。考查目标是包含学科知识和技能、过程与方法、情感、态度和价值观的有机整体。学科考查要求分为识别与描述、说明与归纳、分析与应用三个层级，每个层级都以运用地图、数据、文字等资料为基础，关注学科基本能力。突出对学科能力的考查，主要包括运用学科工具、方法获取和解读地理信息的能力，从地理要素相互作用的角度认识地理事物和现象的能力，从整体性和差异性的角度认识和归纳区域特征的能力，从人地协调观的角度分析和解决地理问题的能力。

思想品德 关注学科能力发展

    思想品德《考试说明》体现课程性质的要求，突出学科特色，培养学科素养。注重考查考生在正确认识和处理自我成长、我与他人和集体、我与国家和社会的关系中表现出来的道德品质、健康心理、法治观念、参与意识，解决实际问题的能力。

    关注学科能力发展，体现层级要求，注重观点理解力、分析运用力、实践参与力的考查。注重从学生实际出发，关注社会，突出首都特色，注重实践要求，注重对思维过程和思想方法的考查。

    参考样题拓展选材的宽度和广度，发挥情境在能力考查中的作用。通过设置选择性、开放性的试题，让不同特点的学生能够充分发挥自己的水平，获得成就感。