体育老师难道不能当班主任？他们和语数英老师各有优势

晗露妈

                                                                                                  

                                                                                                                                                                                         
                                                                                                   

                                                                                                                                                                                                                                     这几日，有关体育老师能不能当班主任的新闻刷屏朋友圈：杭州的体育教师苏老师日前向校方主动申请担任班主任工作。学校通过她的申请后，这一安排却遭到了许多学生家长的质疑。

在家长的传统认知里，班主任应该由语数英三门“主科”老师来担任，这样孩子的课业成绩就能得到保障，而由体育老师出任班主任，却往往让家长感觉“不放心”，甚至招来质疑。

体育老师能当班主任吗？体育老师当得好班主任吗？记者在采访中发现，上海不少中小学都有许多出色的“体育老师班主任”。

“我们班是体育老师带的”，不仅不再是新鲜事，而且成为不少学生引以为傲的成长历程。

不要戴有色眼镜看待体育老师

对于体育课和体育老师，不少人带着某种偏见。比如，在时常出现的网络段子中，形容一个人某门功课学得不好，就会说这门课是“体育老师教的”。

上海市建平中学西校两个校区共有25名体育老师，其中就有4位担任班主任的职务。他们所带的班级，乐观阳光、积极向上。让体育老师当班主任，在建平西校已有多年的实践。

建平西校校长赵之浩说：“只有主课老师才适合当班主任的理念，事实上还停留在应试教育时期。我们在选择老师当班主任时，看重这样两点：一是这位老师是不是有很强的责任心，二是这位老师是不是善于和学生沟通，具有较强的组织能力和协调能力。”赵之浩说，只要符合这两点要求，这位老师就一定是一位合格称职的好班主任，这跟他所教的学科无关。他说，班主任的职责教学生做人做事，凝聚班集体，只要整体氛围积极向上，这个班的学科成绩也一样不会有问题。

体育老师出身的上海市特级校长徐阿根说：“体育老师当班主任，不应该成为新闻。” 他认为，之所以外界对于体育老师当班主任感觉很“新奇”，还是长久以来对于体育老师“四肢发达、头脑简单”的印象。他说，和语数英老师一样，体育虽然属于“小学科”，但体育老师一样有具备的教师综合素养，只是所承担的学科任务不同、学科知识承载有所差异。“教育部颁布的《中小学班主任工作规定》指出：‘班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。”徐阿根说，只要具备当“引领者”、“人生导师”的要求，体育老师一样可以可以是好班主任。                                                                                                                                                                                                                                                                                      

育人带班体育老师“有一招”

21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为， 有不少家长就把班主任的职责理解为辅导孩子作业，管孩子的学习成绩，进而希望班主任是语数外学科教师，而且最好是学校“最牛”的学科教师。但班主任的主要职责却是搞好班集体建设，增加学生的团队意识，以及培养学生进行自我教育、自我管理的能力。全校任何学科教师都可以担任班主任，而且，从开展团队活动角度看，体育、美术、音乐老师，比语数外等学科更有优势。

徐阿根说，就他之前进行的上海市体育老师师资调研情况来看，目前上海的小学和初中阶段，体育班主任越来越多，高中也有，但数量不多。“但趋势是，有越来越多的校长尝到了体育老师当班主任的‘甜头’，愿意让更多体育老师来带班。”

体育老师班主任的“甜头”在哪里，就他专业的眼光来看，主要有以下几点：首先是身心健康。徐阿根说，中小学正是孩子身心健康发展的关键时期，而体育老师在这方面有其他学科老师没有的优势，“他们了解孩子生长发育的特点，更容易帮助孩子度过青春期，给出好的建议和意见。此外，和语数英学科的老师相比，因为没有直接的课业负担，他们更容易和学生打成一片，学生也更愿意和体育老师说心里话。”

徐阿根说，此外，体育老师的直率外向和这个时期学生活泼好动的性格相吻合，所以在很多学校每年的评比中，会有大量的体育老师被学生们选为“最受学生爱戴的老师”。

华师大二附中共有10位体育老师，其中有四位曾经或者正在担任班主任的职务。工作了8年的杨一菲就是其中之一。相比其他学科的老师，杨一菲更被学生所“偏爱”。“因为体育学科就是师生在互动中进行交流的学科，所以我特别会关注个体和他们的需求，”杨一菲说，她会在主题班会、学校各种节日中安排许多丰富多彩的活动，学生们都非常喜欢。

教育理念悄然变化

在早期，中小学的班主任确实大多都由语数英科老师担任，在那时，体育、音乐、美术等学科被家长定性为所谓“副科”老师，而“副科”老师担任班主任，其业务能力、班级管理能力、孩子学习能力的培养就会遭到质疑，甚至出现联名罢免等现象。

事实上，随着体育、音乐甚至心理老师这样的小学科担任班主任的情况越来越多，目前家长们的理念也悄然发生改变。李莉的女儿今年在浦东新区一所小学读两年级。她说：“我们从一年级开始就是体育老师当班主任，只要一有空，就会带着孩子去运动，我们班的孩子体育成绩都很好。而且班主任空下来也会盯语数外作业，加上男老师压得住班级，纪律也没话说，让我们家长非常满意。”

杨一菲说，刚开始当班主任的时候，也曾听到过家长的不同意见。但当她告诉家长们“我会更均衡地看待每门学科，更关注于学生未来全面发展和健康成长”时，她收获的是家长们的信任。当她用自己的人格魅力和全心全意为班级复出的努力收获学生的尊重和爱戴之后，则是全班家长的信任和赞誉。

沈剑锋女儿在杨浦小学读书，班主任是一位美术老师。“班主任为我们办班级画展、开展品拍卖会，暑期带孩子去各个美术馆、博物馆打卡、写生，班级生活丰富多彩，我们很感激有这样用心的班主任，让孩子开拓眼界，综合全面发展。”

熊丙奇说，让体育老师当班主任，并不是所谓的教学“创新”，而应该被更多的学校和家长认可，在促进学生德智体美五育并举全面发展的教育方针中，体育老师班主任是改变家长、社会 “唯分数论、唯升学论”的应试教育思维，改变理念的有效措施之一。