错误的表扬方式，扼杀孩子的无限可能!

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斯坦福大学教授CarolDweck提出的一个理念：“赞美孩子的天赋而非他的努力、策略和选择，是在慢性地扼杀孩子的成长型思维”。

相信此时大多数家长和我一样有着相同的疑惑：难道孩子的天赋不值得称赞吗？

教授认为长期称赞孩子的天赋，会让孩子形成固定型思维模式，这一类的孩子认为自己的智力和能力是定量的，不会变化的。因而这类的孩子会把挫折和失败归结为自己的智力或能力不够无法完成。

教授认为只有称赞孩子的努力、付出、坚持、专注等才能让孩子成为具有成长型思维模式的人。这类孩子认为能力不是既定的，是可以通过后天的努力得到提升的。因而这类孩子不管遇到了何种困难都会努力地去克服，从而提升自己的能力。

教授在这两种思维模式方面做了大量研究，结果表明：拥有成长型思维的孩子做事不易放弃，更能从过程中享受到乐趣，更容易寻求帮助，复原力也更强。

所以，当家长们总是将孩子好的行为归结为“你真聪明”时，无形之中就让孩子形成了固定型思维模式，从而扼杀了孩子的无限可能。

教授提出了几点可培养孩子成长型思维的方法：

有技巧地表扬，不去表扬天分或才智。

对孩子积极投入的过程进行表扬。

对孩子绞尽脑汁想出的策略进行表扬。

对孩子付出的努力与取得的进步进行表扬。

对孩子对于某件事物的专注与坚持进行表扬。