选课走班：精准实现“一人一课表、一生一特长”，满足学生的个性化需求，同时在选课和走班的过程中引导学生学会自我认知，并在此基础上明确发展方向和人生目标，从而学会选择、学会学业规划、生涯规划，奠基终身发展。
语数英课程建设
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语文课程建设：
(1)自主开发语文文本精读课课程。
(2)打破传统作文教学弊端，从七年级开始从字词到段落到篇章，为孩子们进行科学有序的写作指导，旨在孩子们不再恐惧写作，寻到属于自己的那一只笔。
(3)与北京师范大学、首都师范大学等多所高校合作，贯彻“分级阅读”培养方式，打造“名校阅读课”。
(4)马鞍山晨读会、天七“美书”博主堂、天七小作家协会……
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数学课程建设：
(1)双基到四基：课程建设和开发既要体现传统的基础知识、基本技能，同时还要渗透数学基本思想以及学生基本活动经验。
(2)两能到四能：课程建设和开发要牢牢抓住数学核心素养，问题设置不仅要体现分析问题、解决问题，还要为学生发现问题、提出问题创造条件。
(3)打造数学特色、发展数学特长，建设高规格的数学社团，如数学竞赛社团，魔方社团等等。
3
英语课程建设：
(1)并用两套英语教材：国家教材《GO FOR IT》、第二教材《典范英语》;
(2)开发“分类+分层”的课程资源，结合国内英语名校的教学模式，从听、说、读、写四个类别进行校本分层课程的开发，通过三年的学习，学生都能够达到交流自如的口语水平，部分学生可以达到高一年级英语水平。
(3)发展外语个性特长：积极开设日语、韩语、俄语等第二外语作为选修;积极鼓励学生参加各级各类外语类的竞赛和考级(如日语考级);积极开展英语角、英语剧表演、电影配音、英语辩论等活动;招聘外教，融合艺术、体育等课程为外语教学，为学生搭建更多的个性化、特长化发展平台。
特长生发展：
(1)每天1节特长课(长课时，教师开设)：语、数、英、物、化、生、政、史、地、信息等学科竞赛，油画、陶艺、厨艺、主题戏剧、舞龙舞狮、拉丁舞、跆拳道、园艺、雕塑等艺体特长，3D打印、机器人、建筑设计等STEAM课程。
(2)每天1节自主发展课(标准课时，学生自主、导师监督)：完全由学生自主开设或自己选择学习项目，由导师监督检查。
发表于 2019-8-29 17:03:00
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