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2018-6-30 13:45 上传

    大家常说，小升初面试，考查的是学生的综合能力，这说法没错，但这也是一个很笼统的说法，没有把话说到实处。今天，我们就来总结一些比较“接地气”的要点，把这话更加的落实到实处，看看小升初面试最终考查了些什么实质内容。

    主要考查学生对小学所学知识的归纳总结能力，基本功是否扎实，是否能对已学知识融汇贯通运用。

    几乎所有学校在考查学生基础知识时，是以古诗词、英语、百科知iH题呈现，但总体来说难度不会特別大。而逻辑思维能力是通过数学观察，这类问题一般都是常见的口算类和分析类问题。

    如树德外国语曾经在面试时就要求学生看题后快速做答，学生可直说出答案，也可说出解题思路。学生也可借助演算得出答案，不影响面试结果。如果时间允许，老师会让孩子多回答一道题，进一步了解学生对知识的掌握运用。

    考查学生知识面的广度，是否有课外阅读，对社会新闻事件的关注，以及个人对事物的看法和语言表达能力。

    如老师提问语文及文学素养方面问题

    1．你正在看什么书？是关于什么内容的的？给大家推荐哪本书看？推荐理由？

    2．对古诗词的阅读赏析，对一段短文进行阅读问答等等，测试考生的阅读能力拓展

    3．你对美韩联合部署“萨德”反导系统有什么看法？

    当然，小编觉得最后一个问题，真的是给小学生出的吗？？？

    通过一系列的介绍或设问来考查学生对信息获取的专注度与分析能力以及对细节的观察能力。

    如果孩子没有紧随老师思路，没有带着思考同步，观察时不够细致或者由于紧张而没有完全表达出内心所想的答案。

    所以，家长在帮助孩子训练时，要针对类似的情况进行知适当的引导和情绪训练。

    如2017年北师大成都实验等学校都有抢答环节，考查学生听课的专注程度、听课习惯以及逻辑分析能力等。

    面试中有一类题目测试考生的瞬间记忆能力。通常在这个步骤中导致考生失利的原因主要有以下几种：

   1. 考生心理过于紧张精力不集中，无法完成记忆任务。

   2. 考生由于不自信不敢举手抢答而失去了机会。

    3. 不够沉着冷静，只记住了初始信息，而不能完成全部。

    综合素质要求下，孩子的语言表达能力强，在面试中占有较大优势。

    1．自我介绍几乎是所有学校面试的第一个问题。要求考生介绍自己，或者介绍父母。介绍父母的时候有可让考生随便发挥，也可能要求考生用一个或几个词来形容父母，并做出解释。

   2. 根据考生的自我介绍做进一步“追问”，由于这个是因人而异的，因此内容和形式都不固定而且非常灵活。如考生说自己喜欢音乐面试官就可能和他聊聊他喜欢的音乐类型；又如考生体育突出，面试官可能就会接着开始问关于体育的问题。

    外语类学校很看重语言学习的基本技能与天赋，可能测试学生的英语口语表达能力和语言的组织、表现力。

   1. 用英语自我介绍。考官会直接让考生用英语进行简短自我介绍，或者根据之前考生用汉语做的自我介绍里的内容，用英语提问，让考生用英语回答。考生可以提前准备一段英语的自我介绍，以及一些常见的英语问答。

    2．用英语说一段话。

    3．要求背诵一段英语课文

    4．跟读。如往年树德外国语学校面试以及成外的英语高起点班测试就要求学生跟读，根据老师给出三组单词和两个句子回答问题。这个环节主要考查孩子的发音以及注意力和听力。

    考官会通过团队协作等考题，考查考生的协作和沟通能力。这类题目没有标准答案，但却能真实地反映考生的内心想法。所以家长不要只重视考生的知识和分数，平时也要加强对考生的沟通能力、价值观的培养养。

    这类问题的来源很广泛，没有固定的模式，也没有标准答案，老师主要通过观察学生在回答问题时的表现进行评分。如问：

    1．如果有什么爱好，你怎么看待你的这种爱好？对你有什么影响？

   2. 你在班上的成绩怎么样？如果同学需要某方面的帮助时，你会怎么处理？

    3．你为什么想报考这所中学？进入中学后，你愿意当班干部吗？

    通过一两道心理测试题来观察学生是否有心理缺陷或是否具有开朗向上的性格。如给出一张图片，让学生写出图中所要表达的内容；或给出一组信息，让学生根据信息或关键词作画。

    这属专业的心理测试题，主要在于通过学生的做答来反映学生的智力水平、心理缺陷、成长环境，是否有积极向上的心态等性格、兴趣、品德、情绪等方面的综合素质测试。

    以上所列举的各项能力，每个学校会结合面试的形式，从学校选生角度选择其中的几项能力来考査学生，各校对面试的最终要求存在一定差异。

    我们要说，面试前的准备，很重要，！成功=1%的天赋+99%的努力，所以，在面试前，需要家长与孩子做足相应的准备，这一点是相当重要的。那么我们在面试前要做些什么样的准备呢？如下：

    面试前，确定目标学校至关重要。孩子和家长都要清楚地了解目标学校，包括要办学方向、校风、环境、课内外活动，甚至是学校生源结构分布情况等。之后，家长要帮助孩子搜集关于这所学校的信息，因为面试环节很可能出现与学校相关的信息。

    面试中最重要的是对学生的口语表达能力的测试所以家长协助训练孩子的课堂表现力，一定要督促孩子每天花时间大声朗读课文，大声清晰地回答课堂提问词。同时也要训练英文的朗读，声音要大，发音要准。记住，清晰大声地回答问题，是课堂自信的表现。

    有些学生性格比较内向，或是面对陌生人时比较紧张。家长可以与孩子配合，多做模拟面试，训练孩子应变能力。也可以让孩子面对镜子练习口头作文和现场表达，逐渐适应后，孩子在面试中临场表现会自然很多。

    面试所涉及的内容很广，除了生活类问题的问答，百科类、常识类问题出现的可能性也很大，所以在平时的知识积累过程中，可多看看百科类书籍，多关注社会热点话题等，多看演讲训练类的书籍和杂志，提高语言的表达能力，増加得分点。

    制作份简洁明了的简历并打印（如果学生书写漂亮，可手写一份为面试増色）同时，准备好简历中所罗列的优秀材料及获奖证书原件及复印件。

    简历相当于考生的名片，内容上要精巧干练、突出重点，不要过多描述。学校在初选时没时间去仔细阅读每份简历，太烦琐的简历会掩盖考生的优点。

    除获奖证书外，有些学校还会要求学生展示小学阶段作业本、试卷等。通过学生日常作业练习来发现学生的学习习惯、听课习惯、总结能力以及学习态度等。