马上注册，结交更多好友，享用更多功能，让你轻松玩转社区
您需要 登录 才可以下载或查看，没有帐号？立即注册 
x
今年我市“5+2”区域高中阶段教育学校统一招生录取工作从7月10日开始。 7月12日，完成了第二批即“5+2”区域省二级以上示范性普通高中（含龙泉驿区航天中学、青白江区大弯中学、双流区棠湖中学、温江区温江一中、郫都区郫都一中、新都区新都一中面向“5+2”区域招生计划，下同）录取。
今年“5+2”区域省二级以上示范性普通高中第二批共设5个志愿：1志愿（统招生志愿）、2志愿（调剂生志愿）、3志愿（统招生志愿）、4志愿（调剂生志愿）、5志愿（统招生志愿）。录取时实行分段投档、从高分段到低分段逐段进行，在各分数段内按1至5的志愿顺序进行投档录取。普通高中录取坚持采取升学考试成绩（含加、降分，以下简称调档分）、综合素质评价等级相结合的办法，择优录取学生。
投档比例为1：1，若调档分相同而超出调档比例的，按学生综合素质评价等级从高到低排列，若等级相同，则按学生语文、数学、英语三科升学分之和从高到低排列；若此分数也相同，则按语文、数学、英语、物理四科B卷成绩之和从高到低排列；若此分数也相同，则按体育成绩从高到低排列。
经研究，本着既充分考虑考生成绩和志愿，又兼顾学校健康协调发展的原则，投档分数段确定为：630分及以上为一段，629到543以5分为一段。每一段投档时按志愿顺序依次投档。如果同一学校有低分被录取而高分未被录取，一定是低分考生的志愿比高分考生的志愿顺序更靠前。若学生调档分达到学校的分数线，且填报了该校志愿而未被录取，则属于志愿顺序靠后或相同分段考生按录取规则排序时，小项排序靠后的情况。
各校统招、调剂分数线为：师大附中（599，607，前统招，后调剂，下同）、盐道街中学（565，588）、成都十七中（543，570）、田家炳中学（553，579）、树德中学（外国语校区）（602，610）、石室中学（文庙校区）（612，616）、树德中学（宁夏校区）（622，622）、树德协进中学（原28中）（543，578）、成都三十七中（543，565）、成飞中学（543，552）、树德中学（光华校区）（606，613）、成都十八中（557，574）、成都二十中（572，585）、成都铁中（563，591）、通锦中学（铁二局一中）（543，543）、成都八中（543，574）、交大附中（544，564）、成都七中八一学校（590，613）、七中万达中学（594，602）、成都七中（林荫校区）（630，630）、成都十二中（川大附中）（584，595）、西北中学（543，579）、武侯高中（543，550）、列五中学（585，592）、华西中学（550，584）、成都四十九中（564，576）、石室中学（北湖校区）（605，609）、航天中学（545，554）、大弯中学（546，568）、棠湖中学（546，603）、温江中学（545，591）、郫都一中（551，576）、新都一中（543，590）、玉林中学（芳草校区）（547，570）、电子科大实验中学（576，585）、成都七中（高新校区）（615，615）、中和中学（554，585）、石室天府中学（595，603）、华阳中学（543，559）。
各校区面向简阳市（总分750分）招生的统招分数线为：石室中学（北湖校区）（669.8）、成都七中（高新校区）（698.6）、树德中学（光华校区）（671.8）、树德中学（外国语校区）（666.8）。面向其余14个区（市）县招生（总分700分）的统招、调剂录取分数线为：石室中学（北湖校区）（605，611，前统招，后调剂，下同）、成都七中（高新校区）（613，621）、树德中学（光华校区）（596，601）、树德中学（外国语校区）（600，610）。
2018年中考重点线为543分、一般普通高中最低送档线为506分； 2017年中考重点线为550分，一般普通高中最低送档线为510分； 2016年中考重点线为570分，一般普通高中最低送档线为535分。
7月12日20：00前，第二批录取信息上网公布，考生凭中考网络应用通行证(身份证号和密码)登录中考网络应用服务平台，进入“录取结果查询”查询本人录取结果。 市招考办提醒考生：第二批还有少量招生计划未录满，将于7月13日上午8：00至下午14：00开通网上征集志愿系统，“5+2”区域考生调档分达到省级示范性普通高中填报志愿指导线、且未被录取的考生，可凭中考网络应用通行证(身份证号和密码)登录中考网络应用服务平台，进入“补充征集志愿”进行填报，其中：户籍在“5+2”区域的考生可补填统招生、调剂生志愿各1个；户籍不在“5+2”区域的考生可补填调剂生志愿1个。补录工作将于7月14日上午进行。
近三年中考录取分数线和分差一览表
从上表统调招分差统计数据来看，各校录取分差普遍呈逐年下降趋势，除去出题难易度影响因素外，我们是不是可以看作是孩子和家长们对待升学择校似乎更加科学和理性了呢？!
从以上录取线我们可以看到：每一年都会出现个别学校录取线相对自己的实力偏低或偏高的情况，但在今年出现这样情况的学校稍微有点多，究其原因，我们认为有以下因素：
1、成外实外等民办学校扩招，给部分学生进入优质学校就读的机会，部分考生放弃公办而选择了民办学校就读；
成外今年招生1200人，比去年1050增加150人。实外今年招生1200人，比去年1000人增加200人。
我们通过以上可以看到民办学校对外校学生招生条件在放宽，所以导致部分560甚至580的考生放弃公办学校，选择民办学校。但从成外、实外自主招生考试现场参考人数远不如往年，高分段考生选择民办的意愿在下降，同时这也是规范民办学校招生把民办学校自主招生放在中考后的一种必然结果。
2、市级指标到校生分配方式改变及部分市级指标到校生中考成绩相对不是太理想，通过中考填报志愿的优生相比往年要多一点。
（1）指标到校生对新六区进行分配，5+2区域名额减少，导致部分按以前分配方式可以拿到4、7、9三校七区及师大附中的5+2区域考生拿不到，只能通过中考填报志愿方式及艺体方式进入三校七区及师大附中，加大了竞争难度；
（2）成都从2017年开始严格规范小升初择校，择校生无指标到校生资格，而小升初择校生成绩相对优秀，中考成绩相对较好，这部分学生参加中考这也加大了竞争难度；
（3）今年市级指标到校生考试成绩相对不是很理想，估计相对集中在570到600之间。
2018年成都市“5+2”区域中考成绩与2017年对比分段统计表 说明： 1、本表是对2018年在“5+2”区域报名、户籍在“5+2”区域的考生中考成绩分段统计，部分省二级以上示范性普通高中招收的区域指标到校生、市级示范校及一般普通高中（含民办普通高中）招收的校内指标到校生按政策规定不参加中考，未纳入统计（此类考生5620人）。
2、统计的分数含符合政策规定的加、降分。
欢迎加入【vv帮】19初中家长群，群号码：173586328
17年600以上3063，18年600分以上2499人，595分以上3010人，今年各校595分以上人数最值得我们家长们参考；A：部分分数段统计人数及录取学校：
从以上数据我们可以看到2017年600分所位次对应2018年的成绩不到595分。
B：部分学校最近两年招生计划、5+2区域中考报名以及户口在这个区域的参考人数：
3、三校七区、师大附中、七中万达、石室天府及七中八一的招生计划没有改变，同时在5+2区域报名中考且户口也属这个区域的考生在相对减少，扣除三校七区及师大附中分到新六区的125人指标到校生对录取线的影响，而这些学校实际录取线相对仍有所提升。估计在600分以上的市级指标到校生相对人数比2017年有所减少，而在600分以上中考填报志愿考生人数增加。
4、部分学校出现断档，估计是由于这部分学校最近几年高考成绩比较优秀同时也是热点学校，导致部分家长对填报该学校没有信心，但这些学校实际在一定的分数下录取的人数不多，如2017年树德外国语校区在610以下只录取了不到4人，但录取线就是600分。估计今年铁中，盐道街中学等也是这样情况，据当时咨询情况分析盐道街中学在580以下录取人数估计应该不到10人，铁中在575以下录取人数估计应该不到10人。但类学校的文化底蕴及沉淀是得到很多家长的认可的，特别是盐道街中学、铁中目前正凭借上省一级示范校的势头内部挖潜，无论在今年高考和今年高二零诊中都取得了骄人成绩，说明依然是值得信赖的学校。
5、新六区优质学校进到5+2区域招生，对部分考生及家长是有吸引力的，对5+2区域的学校有一定的影响。但影响目前还不太大，可以从以下数据看到：
今年新六区的6所学校加入到5+2城区统招，统招计划282人，二批次实际招收72人，招收率25%；剩余计划210，剩余率75%。 新六区学校的加入，对5+2城区今年的二批次招生影响低于预期。
6、补录学校增加，补录招生计划增加对重点线左右及普高线上的考生是利好，增加了他们的录取机会，也增加了部分普高线上考生进到省二级及以上示范校的机会。
补录学校增加，新六区学校全在征集志愿中。
7、部分学校由于硬件设施、管理有所提升，家长认可度在提升，所以录取线得到提高。列五中学2018年回迁到新校区上课，办学环境得到大幅度提升，家长认可度高，录取线超过了川大附中。科大实验新校区投入使用，加上电子科大对学校帮扶力度大，办学业绩提升快，社会认可度高，所以录取线稳定，排名也超过了很多知名学校。
8、部分560到590的考生选择到了绵阳等地市州的优质学校就读。
整体来看，随着指标到校规则的变化适应、民办学校的新招和扩招，将会有越来越多的非尖子生实现就读普高的意愿。同时，479名校的优质生源将得以继续保持。
2018成都中考录取日程表
| 
发表于 2018-7-12 11:55:57
收藏
支持
反对