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2019届成都一诊（俗称“小高考”）阅卷工作结束，成绩也已陆续出炉，成都市教育科学研究院官方划线如下所示：
从正式进入高三开始，各地的“一诊”考试轮番上演，然而“成都一诊”最备受瞩目。
上图是2019届的“划线”图，此图一出，让多少家长和学生又陷入到了深深的沉思之中，几家欢喜几家愁。今天，我们就图文结合，用数据说话，用通俗易懂文字从6大方面深度分析成都一诊数据背后隐藏的秘密。
一、上图是什么？如何看懂？ 上图是2019届成都市高三一诊模拟划线图。
什么是划线呢？ 划线简单讲就是对应每年的四川省“省控线”，也叫“批次线”，也就是大家经常讲的“一本线”、“二本线”、“专科线”。只有上了相应的“批次线”，才有资格填报相应批次的大学。从上图可以看出，成都一诊的划线分为“高线”、“中线”和“低线”；那么简单讲：“高线”就对应为“一本线”、“中线”对应为“本科线”，“低线”在这里就指“专科线”。即使分数在“低线”与“中线”之间的同学，也不要灰心，只要稍微努力一点就可以上本科，还有很大的涨幅空间。
二、成都一诊划线与近年四川高考升学的关系 在了解成都一诊划线背后的依据之前，我们需要看另外几张图，即四川省前几年的升学率和成都市前几年成都一诊的划线图。通过数据对比，来找出其中的逻辑关系。
（四川省近4年参考总人数及文理科本科上线率）
上面这张图是四川省近四年高考整体情况图，我们可以获得哪些关键信息？ 1、从2015年-2018年，四川省高考参考总人数约为50万左右（参考人数≠报名人数），从2015年到2018年，最近3年中，高考参考人数总体呈现下降态势，2018年参考总人数为48.4万。按照这种趋势，我们预计2019年高考参考人数将维持在48万左右。
2、每年的四川省参考人数中，理科的参考人数要多于文科的参考人数，从上表可以看出，理科的参考人数约占每年四川总参考人数的56%，文科占44%。
3、参考人数中，理科占56%，文科占44%。这就说明每年四川的文科人数其实也不少，基本上维持在21万左右，只比当年理科参考人数少5.8万左右，但是文科的一本率、本科率却远远低于理科，说明四川的文科升学难度非常高。
4、再来看看四川省整体的本科上线率：从上表可以看出，2018年四川省本科上线率为48.36%，已经非常接近50%了，意思就是说每年的参考人数中，有将近一半的同学可以上本科。再从本科增长率来看，可以看到近几年的本科增长率都非常高，近3年的本科平均增长率达到了2.89%，这说明近三年，四川省的本科还在以平均2.89%的速度扩招。而在本科扩招的学校很多都是原来的专科院校，或者新增的一些民办院校，或者在川增加名额的院校。48.36%的本科率，再加上平均1.07%的增长速度，我们预测2019年的本科率将达到49%左右，上本科已经变成一件非常简单的事了。
5、再来看看文理科的本科率分别是多少？以最近的一年举例，2018年的理科本科率达到了59%，而文科的本科率却为32%，四川省的理科本科率比文科整整高了27个百分点，再从本科增长率来看，理科近3年的本科平均增长率达到了3.72%，文科近3年的本科平均增长率却为2.63%，增长率也低于理科1个百分点。因此，也可见四川文科的升学压力确实高于理科。
6、通过文理科的本科率以及增长率的对比，我们预计，2019年，四川省的理科本科率将达到61%左右，文科将达到31%左右。意思就是说在2019年的高考中：理科每10个考生中，有6人可以上本科；文科每10个考生中，只有3.1人可以上本科。
接下来再来看看四川省文理科的一本情况如何：
（四川省近4年文理科一本上线人数及上线率）
从上面这张图又能得到哪些关键信息呢？
1、首先，我们先来看看四川整体的一本率。大家注意，2015年四川省文理科重本的上线人数一共为6.3万人，到了2018年，文理科的重本上线人数为9.3万，短短4年的时间，重本扩招46%，人数增加约3.0万。这就是为什么说，现在的重本远远没有几年前的“值钱”，这也就是家长口中经常说的四川省的一本“注水”。
2、再来看下四川省文理科分别的一本率如何？先来进行横向的比较：以2018年为例，可以看到，理科的重本人数为75149人，一本率为27.92%；文科的一本人数为18035人，一本率为8.38%。可以看到，在一本中，理科的一本率整整高了文科约20个百分点，文科的一本上线难度可谓巨大。
3、再来对四川文理科的一本率进行纵向对比：先以理科为例，可以看到2015年理科的一本上线人数为51223人，上线率为17.58%；然而到了2018年，理科的一本上线人数为75149人，上线率为27.92%，近四年的理科一本上线人数整整多增加了23926人，每年也在以平均3.86%的速度增加。
一本招生人数在大量增加，然而985、211高校在川的投放人数基本上没怎么增加，那一本增长的这部分人数来源于哪里呢？通过数据分析可以发现，其实就是很多原来的二本院校去一本中招生了，这也就是为什么现在超一本几十分和几年前超一本几十分是两码事，这也是为什么很多家长问“现在一本分数只能去原来二本院校”的原因，这也就是四川一本院校“注水”的根本原因。
文科也是这样的，只是文科的增长速度慢于理科，但是文科“注水”的现象依然非常明显。
三、那这跟成都一诊划线有什么关系呢？
我们刚刚分析了四川省近几年的整体高考升学情况，然而在四川省的每个地市州的升学情况又不一样，教育水平和教育资源也不一样。
比如：四川的成都、绵阳的整体升学情况就要远远高于其他地市州。这些地市州水平的差异，也就自然会反映在每次诊断考试划定的分数线上。
以2016年的高考为例：在一本升学率方面，在已经找到的公开数据中，四川省近20个地市州中，有12个市一本升学率超过10%。其中，一本升学率最高的前6名区域分别是成都（35%左右）、绵阳（34.96%）、遂宁市（20%）、德阳市（19.84%）、攀枝花市（19.02%）、资阳市（17.01%）。
注：成都未公开高考升学数据，数据是根据成都市2017届高三四次诊断考试划线推测。
因此从这组数据中，也可以看出，每个地市州的高考升学水平差异巨大，因此每次诊断考试的划线，就要结合本地市州的整体水平进行预判，进行划定。那预判的依据，就是根据本地市州前几年的升学率的整体水平为主要依据。
先来看看成都市前两届的一诊划线情况，再来分析这次2019届的成都一诊划线：
（成都2017届成都一诊划线）
还记得上一张图中，2015年四川省整体的升学情况吗？
2015年四川省的总参考人数为52.5万，本科上线为20.8万，本科率为39.68%；
其中理科一本率为17.58%，理科本科率为50.82%；文科一本率为5.36%，文科的本科率为25.81%。
成都市在当年的高考中，整体水平高于四川省。其一本率为25%左右，本科率为63%左右，理科一本率为30%左右，理科的本科率为72%左右；
文科的一本率为13%左右，文科的本科率为47%左右。
因此在2017届高三中，成都市根据以往该地区的整体水平，同时考虑到参考人数的加减，以及四川省整体的扩招情况，将各个段的升学比例进行微调，然后再根据本次一诊考试的水平进行划线。
于是按照理科本科率79.80%，理科一本率42.40%，文科本科率51.90%，文科一本率19.40%进行划线。
简单讲：2017届高三一诊成都理科的总体参考人数为41902人，根据历史情况及扩招等因素综合考虑，预判2017年成都的理科整体一本率为42.50%、本科率为79.80%，因此在本次成都市一诊考试中，排名在成都市41902 x 42.50% =17808位的成绩465分，就为“高线”，即一本线；排名排在成都市41902 x 79.80% =33437位的成绩355分，就为“中线”，即本科线。文科划线同理。
（成都2018届成都一诊划线）
同理，在2018届成都一诊划线的时候，也基于这种逻辑。
2018届高三一诊成都理科的总体参考人数为40823人，根据历史情况及扩招等因素综合考虑，预判2018年成都的理科整体一本率为50.30%、本科率为84.10%，因此在2018届的成都市一诊考试中，排名在成都市40823 x 50.30% =20533位的成绩455分，就为“高线”，即一本线；排名排在成都市40823x 84.10% =34332位的成绩350分，就为“中线”，即本科线。文科划线同理。
（2019届成都一诊划线）
好了，我们再来看这次的成都一诊划线，背后的逻辑就显得简单了。
背后的划线原理一样，成都市结合2018年本市的整体高考水平，再结合本届高三的参考人数，以及考虑到四川省整体的扩招比例等因素，来对2019届本市的高考水平进行预判，预判2019年成都的理科整体一本率为53.70%、本科率为86.20%；
文科整体一本率为25.70%、本科率为57.70%。根据预判的比例再结合本次的一诊的水平，于是就划定了本次成都一诊的各个批次线。
因此就有了：在本次成都市一诊考试中，理科排名在成都市41902 x 53.70% =20789位的成绩470分就为“高线”，即一本线；排名排在成都市41902 x 86.20% =33310位的成绩375分，就为“中线”，即本科线。文科划线同理。
四、怎么换算成在全省的排名呢？怎么换算成2018年的高考分数呢？
为了让你清晰的知道，“换算”位次与分数的原理，我们先给你举个例子，在明白举例背后的逻辑之后，再教你1种简单的换算方法。
举例：我们知道每个高校每年在川招生的人数基本上变化不大，四川每年的整体参考人数变化也不大。
以2017年、2018年为例：可以看到总人数为48万左右，理科参考人数为27万左右，一本上线人数为7.5万左右，本科上线为16万左右。
因此，假如我们把整个四川理科学生就看成一个班，将比例缩小1万倍。
则有：2017年，理科四川班有27人，其中高校给了该班16个名额可以上本科，7个名额可以上一本。2018年，理科四川班有26人，其中高校给了该班16个名额可以上本科，7个名额可以上一本。
那么可以看到，以一个省为整体其实这三个量的变化是很小很小的。可以看到，不管试题难易程度如何变化，不管不同届之间的成绩水平如何变化，给予的整体名额还是那么多，因此“位次”就决定了不同考生的去向。
（将四川省理科看成一个班，并缩小1万倍进行举例）
先横向比较：假如理科四川班，考了三套试卷，这三套试卷的难易程度不一样，在第一次“超难”的试卷中，460分就排在了第5名；
在第二次“中档”难度的试卷中，550分就排在了第5名；
在第三次“简单”难度的考试中，630分才排在第5名。
可以看到，试卷难度在变，考生对应的分数在变，不变的只有位次。
不管你是考450分、550分还是630分，只要你排在第5名，你就可以获得一个“一本”名额，也还是去你相应层次的大学。
再纵向比较：假如2017届和2018届考生考的是同一套题，在2017届考“超难”试卷时，440分才排在班上第5，可以看出17届的学生的水平比18届学生水平低；
在考“中档”难度试卷的时候，17届520分排第5名，而18届550分才可以排在第5名；在考“简单”的试卷时，17届610分能排在班上第5，然而18届630分才能排在班上第5。
可以看到17届的水平低于18届，但是排名都是班上第5，虽然两届之间有水平差异，但是给定的计划和名额还是这么多，所以排名第5的两届学生，还是去相应层次的大学。
可以看到，不同年份之间，学生成绩水平之间就算有差异，也不影响当年的排名和录取层次。
总结：通过这个例子，可以知道：排名是决定你去大学层次的最为关键因素。
明确这个道理之后，再来以西安电子科技大学为例，可以看到西安电子科技大学每年在川招生的人数也相对固定，变化并不大，都在67人左右；然而从分数上来看，却变化很大。但是再仔细看排名，其实变化又是微乎其微的，都基本上在9000名左右。
在明白了背后的原理之后，再给讲讲，如何将自己的成绩换算成全省的排名？
我们平时也有考试，比如班级的一次考试，年级的周考、月考等。但是这些考试转换的意义就不是很大，因为“样本”量太小。
然而高三的三次诊断性考试就不一样了，它是整个地区拉通的一次考试，同一时间考试、统一阅卷、同一评分标准，而且最重要的是想比班级、学校而言，一个地市州的样本量就足够大了，特别是对于成都、绵阳这种教育水准比较高的地区，波动范围更加小，转换的准确性和可参考性也就更加高。
举一个例子，来告诉大家分数转化背后的逻辑和依据：假如A同学，理科，这次成都一诊考了619分，排在成都市1899名左右，那么对应在四川省排在多少名呢？
这里我们就要运用大数据来分析：我们要去研究至少3年的数据。
比如2016年成都市1899名，最终高考在四川省排多少名；2017年成都市1899名，高考排在四川省多少名；2018年成都市1899名，最终高考排在四川省多少名？
通过至少近3年的数据，我们发现，排在成都市1899名左右的分数，基本上都可以排在四川省5400名左右，则对应到2018年的高考分数就为644分。
五、知道全省的位次之后，也知道转换成2018年的分数，如何充分利用呢？
诊断考试的目的在于两点：
1、发现自己的学科短板，以及在诊断考试中暴露的诸多问题，及时进行弥补； 2、充分利用好自己的一诊成绩，提前锁定目标院校，要准备自主招生的同学，更可以提前筛选自主招生院校。 我们说：“好的志愿填报“绝不是最终的几天可以搞定的，而是需要我们提前去准备，提前去关注自己分数圈内的学校与专业，提前进行分析，有的放矢，才能在最终的时刻赢得最后的胜利。
不管是利用工具还是自己画一个Excel的表格，都方便自己根据自己的分数去选对应的学校和专业。
六、根据一诊模拟对应18年分数、排名及目标学校
1、理科
2、文科
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发表于 2019-5-23 14:48:00
