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2019秋季学期的第一次月考基本上都安排在国庆前后。相信大多学校都已经考完并且出了成绩。 月考是衡量同学们近期学习的考试，但是大部分同学都只看重月考的分数，对试卷分析不重视，或根本不会分析，致使考试的检验功能发挥不了作用。要想一次比一次有进步，则需要花时间进行试卷分析，找到自己真正的问题在哪里，针对性改正和提高。
一、错题分析有策略
1. 从逐题分析到整体分析 从每一道错题入手，从知识点、解题能力、解题习惯等方面入手来分析错误。 分析思路是： ① 这道题考查的知识点是什么? ② 知识点的内容是什么? ③ 这道题是怎样运用这一知识点解决问题的? ④ 这道题的解题过程是什么？ ⑤ 这道题还有其他的解法吗?
在此基础上，学生就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。通常情况下，学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。 “知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前。 “问题情景不清”，就是没有把问题看明白，这是一个审题能力、审题习惯问题。 “表述不清”，就是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。 上述问题逐步由低级发展到高级。研究这三者所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。
2. 从数字分析到性质分析 ① 统计各科因各种原因造成的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。 ② 找出最不该丢的5～10分。这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。在后续学习中，努力找回这些分数是非常有可能的。如果真正做到这些，那么不同学科的分累计在一起，总分提高也就很可观了。 ③ 任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，学生要学会透过现象看本质，找到失分的真正原因。
3. 从口头分析到书面分析 在学习过程中，反思十分必要，就是自己和自己对话。这样的对话可以是潜意识的，可以是口头表达，但最好是书面表达。书面表达是考后试卷分析的最高级形式。所以，建议学生在考试后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子，是以后进步的重要阶梯。
4. 从归因分析到对策分析 以上分析，都属现象分析，在此基础上，学生就可以进行归因分析和对策分析。 三种分析逐层递进：现象分析回答了“什么样”，归因分析回答“为什么”，对策分析回答“怎么办”。对此，学生要首先做到心中有数，下面将做详细探讨。
二、分析错题的方法
题目做错的原因有很多种：概念模糊、推理不明、粗心大意、审题不清等。对于所有科目整体分析把握时，建议使用三大类别区分统计：一是会做却做错的题；二是模棱两可的题；三是不会的题。
1. 会做却做错的题 分明会做，但却做错了；明明非常简单的题，却是落笔就错；确实会，答案就在嘴边盘旋，却在考场上怎么也回忆不起来了。有时一走出考场立即就想起来了......这类问题是低级错误。出现这类问题是考试后最后悔的事情。
如何消灭“会做却做错的题”呢？ ① 详细地分析错因 是由于审题出现失误，看错数字等造成的，那就定义为“审题错误”;是由于计算出现差错造成的，那就定义为“计算错误”;有些错误是在草稿纸上做对了，往试卷上一抄就写错漏掉了，那就定义为“抄写错误”;有些错误是字词或字母、符号等写颠倒了，那就定义为“笔误错误”等等。总之，一定要分析得具体、清晰。
② 要定量 就是把这次考试的全部科目放在一起分析，统计每种错误共有几处。各科老师都会对试卷进行分析、讲评，这非常重要，同学们一定要记住老师讲的。
③ 定目标 将定量找出的每一种错误，设定一个经过几次要将其减少到趋近于零的目标值。如“审题错误”，我的目标是七处错误→五处错误→三处错误→零错误;“计算错误”，我的目标是五处错误→两处错误→零错误等。
④ 找出改进方法 比如说：“审题错误”是否问题出在心态着急慌张上或是观察不够准确？为什么着急慌张呢?为什么观察不准确呢?可能是考试方法不当，也可能是心理存在问题或是外界干扰刺激等。对于改进“审题错误”，有一种简便易行的通用方法——慢审题，快解题。 再如“计算错误”是否是由于草稿纸用得太乱而导致的呢？在考试时，草稿纸上的演算不能太乱。乱不乱的分界是当回头查找时，你能否找到。总之，你的改进方法针对性强否?实用性突出否?有效性明显否?如能满足这些要求，对你来说就是好方法。
2. 模棱两可的题 模棱两可似是而非的问题就是第一遍做对了，一改反而改错了;或第一遍做错了，后来又改对了;或回答不严密、不完整等等。这类问题是记忆不准确，理解不够透彻，应用不够自如造成的。这类错题涉及的知识点是自己记忆不牢、理解不深、运用不活的内容。那应该如何攻克这类问题？
① 找出这些内容 要搞清楚它是属于哪章?哪节?哪个或哪几个知识点的问题等。
② 搞懂弄通上下功夫 首先翻翻书，找到那个知识点，认真读一读，深入思考，细细回味……经过这个过程还搞不懂，就要请教老师了。即使你自认为搞懂了，最好也要请教老师，印证一下你的思路是否清晰?你的分析是否全面?你的解答是否完整等。
③ 就是找类似题型演练 没有一定题量的积累是达不到举一反三、运用自如的水平的，当然需不需要题海战术，这就因人而异了。每做完一道题最好要停下来思考思考。这类问题是不够精通知识点造成的，经过努力，经过考试的验证，必定会被攻克的。
3. 不会做的题 这类题目往往都是综合压轴题，需要有解题能力。那么，如何提升解题能力，来应对不会的题呢？ 对于不会的题，同学们首先应该了解自己的基础知识是否过关了。考试的范围肯定是同学们平时学习的范围，那么同学们就要回忆自己平时听课过程中是否漏掉了哪些知识点。 在平时学习的过程中一定要抓住课堂，认真听老师讲课。如果是基础知识不过关就多记笔记，多总结知识点。
坦白讲，月考成绩只是用来反映学生平时学习状态的。反复演练无非是一次次的检验，成绩起伏很正常。所以大家不要担心哦！找对方法，反复练习，相信大家都能取得好成绩。 | 
发表于 2019-10-11 14:54:52
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