近年来中考命题呈现侧重考查学生运用能力的趋势，题型和角度变化多样，也常常是中考试题创新之处。因此，要注意引导学生在生活中学语文，联系生活运用语言，从而提升运用语言的能力。

       写作应明确文体。因此在写作实践中应增强文体意识，强化文体训练。

       要夯实基础，注重积累，提高运用语言的能力。积累包括字词、名篇名著的阅读、文化常识的积累。《考试说明》要求记忆的古诗文，尤其是古诗文名句、文言文中常见的实词虚词、通假字、一词多义的积累，必须回归课本，抓紧抓实。积累是前提，运用是核心，只有会运用才真正具备了语文能力。

       阅读是中考的重头戏，要整合知识点，整体感知，提高阅读水平。复习中可以梳理课文，整合语文知识点，尽量对各知识点反复记忆，在阅读运用中加强巩固。努力培养学生的整体感知能力，以课堂为阵地，把课文尤其是名家名篇作为阅读材料，学会捕捉文字背后隐含的信息，揣摩文中的重要提示，对文本作出既富有创造性又符合文本实际的解读。

       加强审题，强化文体，丰富素材储备。考场作文是以理解为前提，因此要加强审题训练，筛选出有用的信息，才不至于因审题失误而影响作文的得分。引导学生关注生活，浏览报刊杂志，搜集写作素材，使考场作文有鲜活的时代气息，为中考蓄积“能量”。

       中考要大胜，就要知彼知己。知彼即明白全国中考命题的大趋势，明确福州市中考试题的特点。知己就是要认真审视自己语文能力的现状，反思自己的强项和不足，制定有针对性的复习计划。

       许多同学背诵默写还停留在会背不会写以及形似字和同音字混淆的现象，可以准备一本错题本，将常错的字收集在本子上，有空多翻阅。

       阅读是同学们试卷中失分最多的地方，要提高答题的准确率，最有效的方法是尽量在原文中找答案。同时应有意识地对文体知识进行归类并注重理解，答题时要结合对文本内容的理解，使表述更合理。

       作文要多渠道积累写作素材。多关注生活细节，积累自己熟悉的典型素材。另外多关注热点文体和地方特色，如福州文化名人、旅游景点、健康的民风民俗，避免出现知识缺失。