如何补课？机构如何选？老师如何选？
上不上补习班，根据孩子的情况来具体分析我们的观点是一定要根据孩子的情况决定是否需要上补习班，优生不是靠补课补出来的，补课或培训班只是学校教育的一个补充。
学校教育与补课是一个正餐与加餐的关系，如果没有处理好，就会引起本末倒置，严重影响孩子的成长。我们一定要加强学校的学习，认真完成学校老师布置的作业，做到错题过手，错题一定要反复练习，达到掌握的目的。
我不是很建议整理错题本，但建议要把试卷整理好，把作业本的错题整理好，做好分析。在分析的时候一定不能用孩子“粗心”来一笔带过某些题做错的的深层次原因，要把“粗心”背后真实原因找到；建议用白纸把错题改正后的地方盖住，过一段时间（一周后或2周后）还能够做对的时候就可以把白纸取掉了。这样既能节约了抄错题的时间，还能让孩子的错题越做越少，增强孩子的成就感。
在掌握了课内知识的基础上，适度做一些课外的练习，但反对大量刷题。做课外练习的时候，一定要有思考：思考这些题所反映的知识点是什么？陷阱是什么？我们是否还遇到过类似的题？从而达到举一反三的目的。
我们一定要去发现孩子的薄弱点在哪里，有针对性去解决。有些问题不需要去补课就能够解决，这些问题只要家长适度引导或孩子主动去问老师，或与几个同学进行讨论就能够解决。
如果必须补，这样选老师
那什么情况需要补课？又如何选择适合孩子的老师呢？这里分两种情况来谈：一种是孩子基础比较薄弱，已经跟不上学校的教学；另外一种是学有余力的孩子，在学校“吃不饱”了。
如果孩子的基础比较薄弱，已经跟不上学校的教学，这时，就需要去进行适度的补课。但是一定要找到对教材有较多研究的老师，而不只是单纯讲授知识点；如果只是单纯讲一点知识，不能带动孩子主动思考、学习，对孩子成绩的提升作用并不大。
这个时候建议家长随课听，考察这个老师是否适合自己的孩子，同时也可以一定程度上在课后辅导孩子。切忌不要找一些吹牛还可以的老师，家长觉得孩子听课还比较专心，兴趣浓厚，各种开心，但实际上孩子去听“吹牛”去了。一定要找有系统的老师，关于这点，家长最容易忽视的是语文方面的培养。
对于学有余力的孩子，需要去提升，加大难度，也可以去补课，但不建议去找只讲难题的老师，难题谁都会讲。建议找能把简单题讲透，往深度去拓展的老师，这个对孩子有很强的引导作用，孩子需要老师讲的是方法，而不是一味追求难度。
我们要认真鉴别老师，目前很多机构都在宣传他们的老师是名师，是很著名学校的老师(比如4、7、9或成外、嘉祥等学校的老师)，但我们的家长要认真去考察是不是“真名师”。我们可以上网查，也可以问这些学校的朋友、同学，还可以找一些这些学校的考题，把学校名字盖住去问他。
此外，我们家长要关注补课的效果，部分孩子去补课就是换一个地方睡觉或打游戏。家长一定要多关注培训机构和孩子的情况，建议可以私下去培训机构看看，也可以多与学管老师联系，但学管老师的话要慎重听：他们可能担心家长不续报班，说话比较保守；课后多与孩子沟通，了解情况，要多问一下老师讲的什么内容，这些内容学校讲了吗？如果讲了有什么区别？
小学、初中补课并没有什么补习班会针对某个特定的学校补课，因为考试的考点都一样。高中补课不建议去专门补习自主招生的机构，因为自主招生考题很难，基本是压轴题。 对大部分孩子来说主要是抓好基础。建议家长多看一下培训机构发的题单或所谓的教材，看孩子是否去做了、看了，与学校的内容是不是互为有效补充。部分培训机构发的题单根本就不是考试大纲上的内容。要慎重看待部分培训机构所谓的猜中中考题，高考题或其他考试题，这些所谓的猜中题，在考试前他说了吗？考试大纲jyj早就公布过，考点学校老师都知道。
目前很多家长特别是小学，初中家长是被“裹挟”去补课，看到其他人在补，怕自己孩子不去补课就落后了，根本就没有分析自己的孩子是不是需要补课，应该补什么，补课的效果也不太关心，只做到“钱去人安乐”，寻求的是心理满足--我的孩子在补课。也有部分家长与孩子亲子沟通有问题，怕孩子不去补课，在家里玩手机等，自己无法管理孩子，直接去培训机构有老师管，就放心了，殊不知孩子换一个地方玩手机、换一个地方睡觉。
总 结
一定抓好学校基础知识，这个是万本之源，是孩子接受教育的主战场，要科学分析自己孩子薄弱点，需要补什么？
不是人人都需要补课，每一年我都会遇到很多没有补课的孩子，小升初考上很热点的学校，中考考上4、7、9，大学考上非常著名的高校。如果一定要去补课，建议家长一定要关注培训机构的情况，所选老师的情况，并做好补课后的跟踪。
不管怎样，建议务必加强阅读，用笔去阅读。只有知识面广阔了，孩子思维才会打开，能力才会培养出来。
不管怎样，一定要回归教材，用笔去阅读教材，把教材内容认真看，做好前后知识的连贯、旁批，要把教材例题认真分析，要把教材后的习题认真分析，部分习题要动笔做。
不管怎样，一定要把错题进行反复练习，错题要过手过心。
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