2019成都高三“一诊”分析
2019届成都一诊（俗称“小高考”）阅卷工作结束，成绩也已陆续出炉，成都市教育科学研究院官方划线如下所示：从正式进入高三开始，各地的“一诊”考试轮番上演，然而“成都一诊”最备受瞩目。
上图是2019届的“划线”图，此图一出，让多少家长和学生又陷入到了深深的沉思之中，几家欢喜几家愁。今天，我们就图文结合，用数据说话，用通俗易懂文字从6大方面深度分析成都一诊数据背后隐藏的秘密。
一、上图是什么？如何看懂？上图是2019届成都市高三一诊模拟划线图。
什么是划线呢？划线简单讲就是对应每年的四川省“省控线”，也叫“批次线”，也就是大家经常讲的“一本线”、“二本线”、“专科线”。只有上了相应的“批次线”，才有资格填报相应批次的大学。从上图可以看出，成都一诊的划线分为“高线”、“中线”和“低线”；那么简单讲：“高线”就对应为“一本线”、“中线”对应为“本科线”，“低线”在这里就指“专科线”。即使分数在“低线”与“中线”之间的同学，也不要灰心，只要稍微努力一点就可以上本科，还有很大的涨幅空间。
二、成都一诊划线与近年四川高考升学的关系在了解成都一诊划线背后的依据之前，我们需要看另外几张图，即四川省前几年的升学率和成都市前几年成都一诊的划线图。通过数据对比，来找出其中的逻辑关系。
（四川省近4年参考总人数及文理科本科上线率）
上面这张图是四川省近四年高考整体情况图，我们可以获得哪些关键信息？1、从2015年-2018年，四川省高考参考总人数约为50万左右（参考人数≠报名人数），从2015年到2018年，最近3年中，高考参考人数总体呈现下降态势，2018年参考总人数为48.4万。按照这种趋势，我们预计2019年高考参考人数将维持在48万左右。
2、每年的四川省参考人数中，理科的参考人数要多于文科的参考人数，从上表可以看出，理科的参考人数约占每年四川总参考人数的56%，文科占44%。
3、参考人数中，理科占56%，文科占44%。这就说明每年四川的文科人数其实也不少，基本上维持在21万左右，只比当年理科参考人数少5.8万左右，但是文科的一本率、本科率却远远低于理科，说明四川的文科升学难度非常高。
4、再来看看四川省整体的本科上线率：从上表可以看出，2018年四川省本科上线率为48.36%，已经非常接近50%了，意思就是说每年的参考人数中，有将近一半的同学可以上本科。再从本科增长率来看，可以看到近几年的本科增长率都非常高，近3年的本科平均增长率达到了2.89%，这说明近三年，四川省的本科还在以平均2.89%的速度扩招。而在本科扩招的学校很多都是原来的专科院校，或者新增的一些民办院校，或者在川增加名额的院校。48.36%的本科率，再加上平均1.07%的增长速度，我们预测2019年的本科率将达到49%左右，上本科已经变成一件非常简单的事了。
5、再来看看文理科的本科率分别是多少？以最近的一年举例，2018年的理科本科率达到了59%，而文科的本科率却为32%，四川省的理科本科率比文科整整高了27个百分点，再从本科增长率来看，理科近3年的本科平均增长率达到了3.72%，文科近3年的本科平均增长率却为2.63%，增长率也低于理科1个百分点。因此，也可见四川文科的升学压力确实高于理科。
6、通过文理科的本科率以及增长率的对比，我们预计，2019年，四川省的理科本科率将达到61%左右，文科将达到31%左右。意思就是说在2019年的高考中：理科每10个考生中，有6人可以上本科；文科每10个考生中，只有3.1人可以上本科。
接下来再来看看四川省文理科的一本情况如何：
（四川省近4年文理科一本上线人数及上线率）
从上面这张图又能得到哪些关键信息呢？
1、首先，我们先来看看四川整体的一本率。大家注意，2015年四川省文理科重本的上线人数一共为6.3万人，到了2018年，文理科的重本上线人数为9.3万，短短4年的时间，重本扩招46%，人数增加约3.0万。这就是为什么说，现在的重本远远没有几年前的“值钱”，这也就是家长口中经常说的四川省的一本“注水”。
2、再来看下四川省文理科分别的一本率如何？先来进行横向的比较：以2018年为例，可以看到，理科的重本人数为75149人，一本率为27.92%；文科的一本人数为18035人，一本率为8.38%。可以看到，在一本中，理科的一本率整整高了文科约20个百分点，文科的一本上线难度可谓巨大。
3、再来对四川文理科的一本率进行纵向对比：先以理科为例，可以看到2015年理科的一本上线人数为51223人，上线率为17.58%；然而到了2018年，理科的一本上线人数为75149人，上线率为27.92%，近四年的理科一本上线人数整整多增加了23926人，每年也在以平均3.86%的速度增加。
一本招生人数在大量增加，然而985、211高校在川的投放人数基本上没怎么增加，那一本增长的这部分人数来源于哪里呢？通过数据分析可以发现，其实就是很多原来的二本院校去一本中招生了，这也就是为什么现在超一本几十分和几年前超一本几十分是两码事，这也是为什么很多家长问“现在一本分数只能去原来二本院校”的原因，这也就是四川一本院校“注水”的根本原因。
文科也是这样的，只是文科的增长速度慢于理科，但是文科“注水”的现象依然非常明显。
三、那这跟成都一诊划线有什么关系呢？
我们刚刚分析了四川省近几年的整体高考升学情况，然而在四川省的每个地市州的升学情况又不一样，教育水平和教育资源也不一样。
比如：四川的成都、绵阳的整体升学情况就要远远高于其他地市州。这些地市州水平的差异，也就自然会反映在每次诊断考试划定的分数线上。
以2016年的高考为例：在一本升学率方面，在已经找到的公开数据中，四川省近20个地市州中，有12个市一本升学率超过10%。其中，一本升学率最高的前6名区域分别是成都（35%左右）、绵阳（34.96%）、遂宁市（20%）、德阳市（19.84%）、攀枝花市（19.02%）、资阳市（17.01%）。
注：成都未公开高考升学数据，数据是根据成都市2017届高三四次诊断考试划线推测。
因此从这组数据中，也可以看出，每个地市州的高考升学水平差异巨大，因此每次诊断考试的划线，就要结合本地市州的整体水平进行预判，进行划定。那预判的依据，就是根据本地市州前几年的升学率的整体水平为主要依据。
先来看看成都市前两届的一诊划线情况，再来分析这次2019届的成都一诊划线：
（成都2017届成都一诊划线）
还记得上一张图中，2015年四川省整体的升学情况吗？
2015年四川省的总参考人数为52.5万，本科上线为20.8万，本科率为39.68%；
其中理科一本率为17.58%，理科本科率为50.82%；文科一本率为5.36%，文科的本科率为25.81%。
成都市在当年的高考中，整体水平高于四川省。其一本率为25%左右，本科率为63%左右，理科一本率为30%左右，理科的本科率为72%左右；
文科的一本率为13%左右，文科的本科率为47%左右。
因此在2017届高三中，成都市根据以往该地区的整体水平，同时考虑到参考人数的加减，以及四川省整体的扩招情况，将各个段的升学比例进行微调，然后再根据本次一诊考试的水平进行划线。
于是按照理科本科率79.80%，理科一本率42.40%，文科本科率51.90%，文科一本率19.40%进行划线。
简单讲：2017届高三一诊成都理科的总体参考人数为41902人，根据历史情况及扩招等因素综合考虑，预判2017年成都的理科整体一本率为42.50%、本科率为79.80%，因此在本次成都市一诊考试中，排名在成都市41902 x 42.50% =17808位的成绩465分，就为“高线”，即一本线；排名排在成都市41902 x 79.80% =33437位的成绩355分，就为“中线”，即本科线。文科划线同理。
（成都2018届成都一诊划线）
同理，在2018届成都一诊划线的时候，也基于这种逻辑。
2018届高三一诊成都理科的总体参考人数为40823人，根据历史情况及扩招等因素综合考虑，预判2018年成都的理科整体一本率为50.30%、本科率为84.10%，因此在2018届的成都市一诊考试中，排名在成都市40823 x 50.30% =20533位的成绩455分，就为“高线”，即一本线；排名排在成都市40823x 84.10% =34332位的成绩350分，就为“中线”，即本科线。文科划线同理。
（2019届成都一诊划线）
好了，我们再来看这次的成都一诊划线，背后的逻辑就显得简单了。
背后的划线原理一样，成都市结合2018年本市的整体高考水平，再结合本届高三的参考人数，以及考虑到四川省整体的扩招比例等因素，来对2019届本市的高考水平进行预判，预判2019年成都的理科整体一本率为53.70%、本科率为86.20%；
文科整体一本率为25.70%、本科率为57.70%。根据预判的比例再结合本次的一诊的水平，于是就划定了本次成都一诊的各个批次线。
因此就有了：在本次成都市一诊考试中，理科排名在成都市41902 x 53.70% =20789位的成绩470分就为“高线”，即一本线；排名排在成都市41902 x 86.20% =33310位的成绩375分，就为“中线”，即本科线。文科划线同理。
四、怎么换算成在全省的排名呢？怎么换算成2018年的高考分数呢？
为了让你清晰的知道，“换算”位次与分数的原理，我们先给你举个例子，在明白举例背后的逻辑之后，再教你1种简单的换算方法。
举例：我们知道每个高校每年在川招生的人数基本上变化不大，四川每年的整体参考人数变化也不大。
以2017年、2018年为例：可以看到总人数为48万左右，理科参考人数为27万左右，一本上线人数为7.5万左右，本科上线为16万左右。
因此，假如我们把整个四川理科学生就看成一个班，将比例缩小1万倍。
则有：2017年，理科四川班有27人，其中高校给了该班16个名额可以上本科，7个名额可以上一本。2018年，理科四川班有26人，其中高校给了该班16个名额可以上本科，7个名额可以上一本。
那么可以看到，以一个省为整体其实这三个量的变化是很小很小的。可以看到，不管试题难易程度如何变化，不管不同届之间的成绩水平如何变化，给予的整体名额还是那么多，因此“位次”就决定了不同考生的去向。
（将四川省理科看成一个班，并缩小1万倍进行举例）
先横向比较：假如理科四川班，考了三套试卷，这三套试卷的难易程度不一样，在第一次“超难”的试卷中，460分就排在了第5名；
在第二次“中档”难度的试卷中，550分就排在了第5名；
在第三次“简单”难度的考试中，630分才排在第5名。
可以看到，试卷难度在变，考生对应的分数在变，不变的只有位次。
不管你是考450分、550分还是630分，只要你排在第5名，你就可以获得一个“一本”名额，也还是去你相应层次的大学。
再纵向比较：假如2017届和2018届考生考的是同一套题，在2017届考“超难”试卷时，440分才排在班上第5，可以看出17届的学生的水平比18届学生水平低；
在考“中档”难度试卷的时候，17届520分排第5名，而18届550分才可以排在第5名；在考“简单”的试卷时，17届610分能排在班上第5，然而18届630分才能排在班上第5。
可以看到17届的水平低于18届，但是排名都是班上第5，虽然两届之间有水平差异，但是给定的计划和名额还是这么多，所以排名第5的两届学生，还是去相应层次的大学。
可以看到，不同年份之间，学生成绩水平之间就算有差异，也不影响当年的排名和录取层次。
总结：通过这个例子，可以知道：排名是决定你去大学层次的最为关键因素。
明确这个道理之后，再来以西安电子科技大学为例，可以看到西安电子科技大学每年在川招生的人数也相对固定，变化并不大，都在67人左右；然而从分数上来看，却变化很大。但是再仔细看排名，其实变化又是微乎其微的，都基本上在9000名左右。
在明白了背后的原理之后，再给讲讲，如何将自己的成绩换算成全省的排名？
我们平时也有考试，比如班级的一次考试，年级的周考、月考等。但是这些考试转换的意义就不是很大，因为“样本”量太小。
然而高三的三次诊断性考试就不一样了，它是整个地区拉通的一次考试，同一时间考试、统一阅卷、同一评分标准，而且最重要的是想比班级、学校而言，一个地市州的样本量就足够大了，特别是对于成都、绵阳这种教育水准比较高的地区，波动范围更加小，转换的准确性和可参考性也就更加高。
举一个例子，来告诉大家分数转化背后的逻辑和依据：假如A同学，理科，这次成都一诊考了619分，排在成都市1899名左右，那么对应在四川省排在多少名呢？
这里我们就要运用大数据来分析：我们要去研究至少3年的数据。
比如2016年成都市1899名，最终高考在四川省排多少名；2017年成都市1899名，高考排在四川省多少名；2018年成都市1899名，最终高考排在四川省多少名？
通过至少近3年的数据，我们发现，排在成都市1899名左右的分数，基本上都可以排在四川省5400名左右，则对应到2018年的高考分数就为644分。
五、知道全省的位次之后，也知道转换成2018年的分数，如何充分利用呢？
诊断考试的目的在于两点：
1、发现自己的学科短板，以及在诊断考试中暴露的诸多问题，及时进行弥补；2、充分利用好自己的一诊成绩，提前锁定目标院校，要准备自主招生的同学，更可以提前筛选自主招生院校。我们说：“好的志愿填报“绝不是最终的几天可以搞定的，而是需要我们提前去准备，提前去关注自己分数圈内的学校与专业，提前进行分析，有的放矢，才能在最终的时刻赢得最后的胜利。
不管是利用工具还是自己画一个Excel的表格，都方便自己根据自己的分数去选对应的学校和专业。
六、根据一诊模拟对应18年分数、排名及目标学校
1、理科
2、文科
页:
[1]