“初二现象”是个坎儿，进一步冲向学霸，退一步掉成学渣！
初二，是学生在初中学习过程中的一大坎。进一步可以冲向学霸，退一步可以掉成学渣。所以家长们和同学们都该好好看看这篇文章了。初二现象是指初二的学生处于青春发育期发生的一系列现象。身心急剧发展变化，存在着种种发展的可能性。
初二阶段既是孩子发展的危险期，不可避免地就成为了教育的关键期。“初二现象”的焦点问题主要包括：早恋、沉迷网络（手机）、学习成绩下降、逆反心理严重。 为什么会有“初二现象”？
生理因素
这个年纪的学生已经进入青春期，青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展，这些问题他们需要家长和老师的引导。
但由于家长和社会对性知识教育采取闭锁甚至耻于谈论的态度，致使同学们产生青春期烦恼。
学习压力
初二阶段虽然没有升学的压力，但是与初一知识相比，初二的知识内容要深得多、难得多。
同学们在学习方面面临着更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，由此失去了学习的兴趣，时间一长甚至破罐破摔，放弃了学习。 这也是初二学生学习方面两极分化的重要原因。
心理因素
青春期的孩子们认为自己身体上已经发育成熟，心理上也已经成熟，他们自认为什么都懂，于是渴望独立的空间，不习惯老师和家长对他们的行为约束和管教，对家长特别逆反。
家长应如何应对？
01改变沟通方式
中国父母所谓的沟通常常是这样的：
天冷了，记得穿秋裤哈；你现在都初二了，一定要好好学习，不能再贪玩了；你再玩游戏，我就把手机没收，听见了没？你看隔壁你王叔的儿子，上学期期末考了全班第一；走路就不能挺直了背？老是弯着腰；老师说你这学期数学退步了很多。爸爸妈妈这么辛苦，都是为了你，你不好好学习，对得起谁？
这不是沟通！
事实上，与青春期孩子沟通的关键，只有两个字——闭嘴，不要唠叨，你的唠叨只会让他离你越来越远，话要说，一两句足够了。
02 给予足够的信任，学会放手
调查显示，当初中生面临心理压力或负面情绪时，并不希望父母第一时间“伸出援手”，而更希望父母将自己视为独立个体，给自己独立思考和独立解决的机会。
但52.91%的家长第一时间做得最多的是“耐心开导”，让孩子自己消化的仅为18.13%。家长的不放手和孩子的争独立就成了矛盾的导火索。
孩子骑自行车的时候，家长扶着车把的手也要放开，车子才会飞驰。人生的路也是一样，只有松开束缚，站在孩子的后面，他们才能发展的更好。
03做一个有认识高度的家长
承认差距，不求同一。不苛求孩子，关键看孩子是否尽了力。
看孩子的成绩，更要看孩子的综合素质，看孩子的品行与修养。
不扼杀孩子的灵性，不忽视孩子的个性，不泯灭孩子的信心，追求孩子的提高，一点一点的提高。
04做一个有见识、有修养的家长
当面教孩子，背后论短长。孩子犯了错，决不护短；
当面要批评孩子，背后和老师商议、探讨，可论理，也可提意见。
不委屈孩子，不错怪老师。要善于把坏事变成好事。互相理解，共同配合，达到最后促使孩子不仅改正了错误，而且还有新的提高的目的。
05做一个能与孩子交朋友的家长
鼓励孩子参与各种活动，各种竞赛，明白“社会上最需要的是勇气，最能体现水平的是能力”这个道理。
学会找机会郑重其事的和孩子谈有关学校的事，有关孩子成长的事，有关孩子品行表现和学习表现的事。
一棵树过一年主要看夏天，初二就好似初中三年学习的夏季，只有认真积蓄力量、不枝不蔓地生长，才能才秋季收获香甜的果实，才能在中考中斩获满满的希望。
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